1. 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。阅读材料,回答问题。

材料一:在国弱时,他们(日本人)谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。

 ——陈冰《作坊里的日本》

材料二:从15世纪的最后几十年起,欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。......他们意识到:不仅东方——中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到,而且其间的距离也可以被测算出来。

——摘编自玛格丽特·L·金《欧洲文艺复兴》

材料三:和平交往促进各地文明直接或间接的传播与交流,但并非是人类相处的唯一方式。战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

时间

事件

公元前4世纪

亚历山大东征

10—14世纪

阿拉伯人传播了造纸术、指南针

1405—1433年

郑和下西洋

18世纪

启蒙思想在欧美的传播

19世纪

拿破仑对外征战

(1)  面对自身的落后,日本是如何向第一位老师学习来创造神话的?
(2) 指出15世纪末期欧洲最早“拓展他们已知世界的前沿”的两个国家,并分别列举他们的航海壮举各一例。
(3) 请用表格中相关史实论证材料三中的任一观点(要求:史论结合,逻辑严密,思路清晰)
【考点】
学会从地图和图表中获取信息; 评价历史事件和历史人物; 中国古代对外文化交流中的重大事件; 新航路的开辟;
【答案】

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