定滑轮．⑴如图3-5甲所示，用弹簧测力计测出两个钩码的重力。⑵如图3-5乙所示，将一个滑轮吊在支架上作为定滑轮，用棉线的一端系住钩码，另一端绕过定滑轮，系在弹簧测力计挂钩上，向下拉动弹簧测力计使钩码缓慢匀速上升，读出弹簧测力计的示数。⑶改变弹簧测力计拉动钩码的方向，如图3-5乙所示，使钩码缓慢匀速上升，读出弹簧测力计的示数。⑷设计实验数据记录表格，把测得的数据记录在表格中。⑸在这个实验过程中，你能得出什么结论？

1. 定滑轮．

⑴如图3-5甲所示，用弹簧测力计测出两个钩码的重力。

⑵如图3-5乙所示，将一个滑轮吊在支架上作为定滑轮，用棉线的一端系住钩码，另一端绕过定滑轮，系在弹簧测力计挂钩上，向下拉动弹簧测力计使钩码缓慢匀速上升，读出弹簧测力计的示数。

⑶改变弹簧测力计拉动钩码的方向，如图3-5乙所示，使钩码缓慢匀速上升，读出弹簧测力计的示数。

⑷设计实验数据记录表格，把测得的数据记录在表格中。

⑸在这个实验过程中，你能得出什么结论？

【考点】

定滑轮及其工作特点;

【答案】

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实验探究题普通

1. 滑轮是种常用的简单机械使用定渭轮在省力和省距离等方面有什么特点？以下是小丽对此进行的实验：

①如图甲，用弹簧秤测出两个钩码的重：

②如图乙，用手竖直向下匀速拉弹簧秤，记录弹簧秤示数(摩擦力忽略不计)。测量钩码和绳子自由端通过的距离，记录在下表中：

③如图丙，改变拉力方向重复实验并记录。

拉力方向	弹簧秤示数(牛)	绳子自由端移动距离(厘米)	钩码上升距离(厘米)
竖直向下	2.0	15	15
斜向下	2.0	12	12
水平	2.0	8	8

请回答：

(1) ①中测得钩码重为牛：

(2) 分析数据，可得出的结论是：

(3) 小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需。

实验探究题普通

2. 小科和小敏进行探究定滑轮的特点的活动。

(1) 这个探究活动要用到弹簧测力计，因为需要用弹簧测力计来测绳子自由端的拉力和。

(2) 如图甲、乙所示，小科、小敏分别对弹簧测力计进行调零。然后他们进行图丙的实验操作，则正确的实验操作是（） A. 小科 B. 小敏 C. 都正确 D. 都不正确

(3) 本实验探究方案中，合理的是(选填“方案一”或“方案二”)。

方案一：相同数量钩码，多次测量求平均值。

方案二：不同数量钩码，各测一组数据。

实验探究题普通

3. 小科、小明和小红进行探究定滑轮的特点的实验。

(1) 这个探究活动中弹簧测力计需要测量的量是。

(2) 小科、小明和小红分别利用如图甲、乙和丙所示方法对弹簧测力计进行调零。然后他们进行图丁的实验操作，则正确的实验操作是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 都可以

(3) 本实验始终利用图丁的方式拉弹簧测力计，对下列实验探究方案的分析，最合理的是。

A方案一：拉相同数量钩码，多次测量求平均值。

B方案二：拉不同数量钩码，各测一组数据。

实验探究题普通