测量肺活量。

1. 测量肺活量。

(1) 肺活量是肺功能的重要标志。妙妙在测得肺活量记录如表，在记录时，妙妙忘记填写单位名称，肺活量的单位是。

测量肺活量	肺活量
测量肺活量	第1次	第2次	第3次
妙妙	2300	2200	2400

(2) 根据妙妙的三次测量结果，你觉得她的肺活量应该记为是。

(3) 妙妙想要提升自己的肺活量，你的建议是____。 A. 早睡早起 B. 多吃水果和蔬菜 C. 加强体育锻炼

(4) 下列关于肺活量的说法正确的是____。 A. 肺活量是指肺的大小 B. 肺活量是指憋气的时间长短 C. 肺活量是指深吸一口气，然后尽力呼出气体的量

【考点】

测量肺活量;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 测量肺活量。

《测量肺活量》一课中，小科利用简易肺活量测量袋测量三次肺活量后，得到了以下表格中的数据，根据实验回答以下问题。

次数	第一次	第二次	第三次
肺活量	1850mL	2600mL	2900mL

(1) 在表格中圈出小科肺活量的最终取值。

(2) 小科体质健康检测时，利用电子仪器测得肺活量为1820mL，因此利用简易测量袋获得的数据（偏大/偏小），可能原因是。

(3) 小科阅读资料后发现排水法也能测量肺活量，正确的操作是（）。 A.

(4) 写出增强肺活量的方法（至少两个）。

(5) 《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量数据：小学四年级男生肺活量在毫升至毫升、女生肺活量在毫升至毫升。

实验探究题困难

2. 新冠肺炎还在世界各地疯狂地传播，它是一种病毒侵略了我们的肺，从而引起肺的病变，导致人高烧等症状，结合我们所学的知识，完成下面的题目。

(1) 肺是人体的呼吸器官。为了更好地研究它的作用，小科做了一个模拟装置，其中表示肺的是，通过模拟我们知道，控制气体进出的结构是我们身体的胸廓和(填“鼻腔”或“膈肌”)。

(2) 肺活量是肺功能的重要指标。小科想知道自己的肺活量，却发现家里没有肺活量测量器，想自己制作一个简易的工具，找到袋子、吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作并测量。

长条形塑料袋 B.普通塑料袋 C.吹嘴和管

①选择合适的袋子：在家里找到两种袋子，你觉得他应该选择的是(填字母)，你的理由是。

②制作刻度：他还制作了刻度条，并贴在袋子外面，你觉得"0"刻度应该贴在(填“靠近袋口”或“袋子底部”)。

③把吹喘和吸管安装在袋口，将袋口密封。

(3) 吹气：排除袋内空气后往里面吹气，你觉得吹气的正确方法是____(填字母)。 A. 轻轻吸气，轻轻呼出 B. 深吸一口气，用力呼出 C. 深吸深呼三次

(4) 读数：快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分的读数。小科同学三次的测量结果分别是2400mL，2800mL和2600mL，你觉得他的肺活量应该记为。

实验探究题困难

3. 龙龙(男生)和妙妙(女生)都是四年级的学生。妙妙不爱运动，体重偏重，而龙龙刚好相反，经常参加体育锻炼，还获得过学校游泳比赛冠军。体检时，他们分别测量了安静状态下1分钟呼吸次数和深蹲30次后的1分钟呼吸次数，两位同学的呼吸次数测量如下：

运动方式	妙妙	龙龙
安静状态	25 (次/分钟)	18 (次/分钟)
深蹲(30个)后	52 (次/分钟)	30(次/分钟)

根据以上内容，回答问题。

(1) 从以上表格中看出（）。 A. 运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都没有变化。 B. 运动后，妙妙的呼吸比龙龙的更急促了。 C. 运动后，龙龙的呼吸变慢了。

(2) 龙龙和妙妙后续还测量了自己的肺活量，下列说法正确的是（） A. 测量肺活量时，需要剧烈运动后马上测量。 B. 使用前需要确保测量袋里的气体排干净。 C. 吹气过程，漏掉一些气体不会影响结果。

(3) 龙龙和妙妙分别用测量袋测量了肺活量。龙龙测得的肺活量是2600毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升。的测量数据可能有误，原因可能是。

(4) 分析以上材料，我认为的身体素质需要提升，我们可以建议他/她在以后的日常生活中，以增强呼吸器官的机能。

实验探究题困难