“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”成为更好的自己，需要一个过程。某校七年级（1）班班主任为了让同学们更好地适应初中生活，组织本班同学开展了以“认识自己，做更好的自己”为主题的班会，以下是活动的几个环节，请你积极参与其中。

1. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”成为更好的自己，需要一个过程。某校七年级（1）班班主任为了让同学们更好地适应初中生活，组织本班同学开展了以“认识自己，做更好的自己”为主题的班会，以下是活动的几个环节，请你积极参与其中。

(1) [正确认识自己]在“照镜子”活动中，班主任设计了以下“镜子”，让同学们从中找出自己的“影子”。①朝气蓬勃，勇于探索；②遇到挫折就失去信心、悲观失望；③渴望独立，有“成人感”；④感到孤独，不愿与人交往；⑤情绪波动比较大，容易失去控制。

请你说一说材料中“照镜子”活动是通过什么途径来认识自己的。

(2) [多把尺子量自己]班主任还设计了“我来说说你”活动。向来活泼开朗的小李却被同桌认为爱表现、做事莽撞等。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中的自己与自身认知有差距，有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。

当发现他人评价与自身认知有差距时，我们应该怎样做？

(3) [做更好的自己]在最后的环节，该班同学准备向全校同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。

请你运用所学知识，完善倡议书。

倡议书

亲爱的同学们：

面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议：

一、做更好的自己，让我们。

二、做更好的自己，让我们。

三、做更好的自己，让我们。

四、做更好的自己，让我们。

让我们积极行动起来，不断成长、超越自我！

【考点】

认识自己的途径及其意义; 正确对待他人的评价; 如何做更好的自己;

【答案】

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实践探究题普通

【认识自己成就自己】

▲情境探究

为了更好地认识自己，征求了大家对自己的评价，小治同学为自己绘制了一幅“自画像”。

▲思考分析

▲明理践行

实践探究题普通

阅读材料，回答问题

在班级举行“认识自己·做更好自己”的主题班会上，丽丽分享的两则材料，引发了同学们的探究热情。

材料一 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

——摘自《旧唐书·魏征传》

材料二明明进入初中后，改掉了上课易开小差，作业拖拉的“毛病”；喜爱电脑编程，课余主动学习编程知识，并积极参加了县级编程比赛；有体育天赋，在校运动会上为班级争了光。