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1. 小科实验探究“电流与电压的关系”。实验的器材有：电压恒为3V的电源，一个“15Ω2A”的滑动变阻器，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω四个定值电阻，一个电压表，一个电流表，一个开关，若干导线等。如图是小科连接的实物图：

(1) 小科用10Ω电阻进行实验，意外发现10Ω电阻已经损坏。他灵机一动，借助现有器材用巧妙的方法成功完成了实验探究。请说出小科所采用的方法：。
(2) 小科之后选用30Ω电阻并预设了电阻两端“1V”、“2V”、“2.5V”三个电压值进行实验，但计算后发现：若要达到这三个预设的电压值，滑动变阻器的最大阻值不得小于Ω，小科仍想按这三个预设的电压进行实验，利用现有的这些器材，无需改变电源电压和更换滑动变阻器，小科只要，就能顺利完成实验。
(3) 小科想到用此电路连接图来探究“电流和电阻的关系”，实验只需要多次改变电阻的大小，且保持（填“电流表”或“电压表”）示数不变。
【考点】
欧姆定律及其应用; 探究电流与电压、电阻的关系实验;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
真题演练
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1. 小舟和小嘉两位同学分别探究“电流和电阻的关系”。小舟探究过程如下：

【实验步骤】

Ⅰ．根据设计的方案将阻值为5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，观察并记录相关数据；

Ⅱ．换用阻值为10Ω、20Ω的电阻，重复上述过程。请你用笔画线代替导线，将电压表接入图甲电路中。

次数

电阻/Ω

电流/A

1

5

0.30

2

10

0.20

3

20

0.12

【得出结论】小舟对记录的数据进行处理，并绘制成图乙，据此得出的结论是。

【深入思考】为确保小舟的实验顺利进行，R’的最大电阻值至少为Ω。

【交流反思】小嘉用和小舟同样的器材进行实验却无法得出正确结论，其记录的数据如表所示，请你帮他分析原因：。
实验探究题 困难
2.  小科利用如图甲所示的电路研究电流与电阻的关系，已知电源电压为6 V且保持不变。实验所用电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω 2 A”。

(1请设计实验数据记录表，画在虚线框内。

(1) 小科将5②的电阻接人电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，读出相应的电流值记录在表格中，然后更换电阻重复上述实验。当接入20②的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2V，其原因是。
(2) 小科用图乙所示电路测未知电阻Rx的阻值，图中R0为定值电阻。他先将导线α端接到电流表“一”接线柱上，电流表示数为I1 ， 然后将导线α端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2 ， 则RX的阻值为(用I1、I2、R0表示)
实验探究题 普通
3. 图甲是小科“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。

(1) 小科根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线。
(2) 电路连接正确后，小科先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，定值电阻两端电压为V；再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，若要使电压表示数与上一次电压表示数相同，则滑动变阻器接入电路的阻值要比上一次的阻值（填“大”或“小”）。
(3) 小科根据所测得的数据描成图像来反映实验结论，则最可能是下图中的____。（填选项） A. B. C. D.
实验探究题 普通