如图，a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是（）

1. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化成“春泥”的过程中，发挥重要作用的是（）

A. 花瓣的呼吸作用 B. 植物根部的呼吸作用 C. 细菌、真菌的分解作用 D. 绿色植物的光合作用

单选题容易

2. 生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面生物属于分解者的是（）

①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨鲜艳的大丽花

A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧⑨ C. ②⑥⑨ D. ③④⑦

单选题容易

3. 一种蝇的幼虫生活在牛的体表，以牛的皮肉为食，可致牛死亡，牛死后尸体被细菌分解。在生态学上，下面叙述中正确的是（）

A. 牛为生产者 B. 细菌为消费者 C. 蝇的幼虫为次级消费者 D. 牛的尸体为分解者

单选题容易

1. “落花不扫”是眼下甬城的一份浪漫。“落花不扫”不仅为过往行人增添了别样情趣，而且落花化作春泥更护花。根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（）

A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光

单选题普通

2. 一个生态系统若要长时间维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的成分是（）

A. 生产者和消费者 B. 生产者和分解者 C. 消费者和分解者 D. 所有的生物部分

单选题普通

3. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是从树枝上掉下的落花最终成为土壤的腐殖质。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（）

A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 阳光

单选题普通

1. 如图为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶片的叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。捕虫囊只是把昆虫转变为含氮的无机物加以吸收利用，以弥补从土壤中吸收养分的不足，因此即使剪掉所有的捕虫囊，猪笼草也不会死亡。从生态系统成分看，猪笼草属于。

填空题容易

2. 图是池塘生态系统，回答下列问题。

请写出图中数字所代表的生态系统成分：

Ⅰ.；Ⅱ.； Ⅲ.；Ⅳ.。

填空题容易

3. 人工改造后的某地溪流，原来湍急的流水变得平缓，蜿蜒不平的河道变得笔直平坦，自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替代。结果飞溅的水花大大减少，石缝和泥洞大量消失，生物的种类和数量明显削减。从溪流生态系统的组成看，水中的溶解氧属于成分。按生态系统中的功能与特征划分，溪流中的鱼类属于。

填空题普通

1. 如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。

(1) 该生态系统共有条食物链。请写出其中最长的一条食物链：

(2) 除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括；若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则该食物网中体内有毒物质积累最多。

填空题普通

2. 我国的“月宫一号”实验获得成功。“月宫一号”是由植物、动物、微生物等组成的人工闭合生态系统，实验人员收获种植的粮食、蔬菜和水果，供自己食用，同时利用植物的残枝落叶喂养的黄粉虫为人提供部分动物蛋白，生活所必需的氧气、水等可以在系统内循环再生。

(1) “月宫一号”中阳光、空气、水、温度等属于生态系统组成成分中的。

(2) “月宫一号”中的植物为该生态系统提供的物质有。

填空题普通

3. 科幻影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。影片中有观点质疑，用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中，无法长期维持生态平衡。早在1991年，科学家在封闭建筑内，建造了一个生态系统，它被用于测试人类是否能在以及如何在一个封闭的生物圈中生活和工作。他们很快就遇到了农作物产粮不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一实验失败。

(1) 从生态系统稳定性的角度分析，实验失败的主要原因是。

(2) 能量在食物链或食物网的流动过程中，会导致能量在传递过程中逐渐减少的因素有____ A. 植物产生枯枝败叶被微生物分解 B. 动物的粪便和尸体被微生物分解 C. 各个生物呼吸作用消耗部分能量

填空题普通

1. 生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级”的是（）

A. 所有的鱼类 B. 所有的动物 C. 所有的生物 D. 所有直接以生产者为食的动物

单选题普通

2. 小明发现学校农场里有青菜、菜青虫、食虫鸟、细菌等生物。其中属于分解者的是（）

A. 细菌 B. 菜青虫 C. 食虫鸟 D. 青菜

单选题普通

3. 细菌等微生物是土壤的成分之一，它必须从土壤中吸收含碳的物质、含氮的物质、水和无机盐等，以维持其生命活动。有的土壤细菌(以下简称为“X细菌”)能将环境中的尿素转化为氨气。为探究某土壤样品中是否含X细菌，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：

①制备土壤浸出液。

②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质)，将培养基分装在A和B两个培养皿中。

③在A培养皿中再加入，B培养皿不加(如图甲)。

④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面，并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。

⑤在A和B两个培养皿中加入，观察颜色变化。

实验结果：A培养基表面显红色，B培养基表面不显红色。

实验结果分析：

⑴A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行生殖(填生殖方式)，产生较多的X细菌所致。

⑵X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的(填生态系统的成分)。

实验结论：土壤样品中含有能分解尿素的细菌。

实验探究题普通