本次综合实践活动中，年级组设置了拔河友谊赛的拓展活动，各班级选派了八男八女16位同学参加比赛。赛后，同学们就这一拓展活动中涉及的物理知识进行了分析和实验探究，真正做到了格物致知。

1. 本次综合实践活动中，年级组设置了拔河友谊赛的拓展活动，各班级选派了八男八女16位同学参加比赛。赛后，同学们就这一拓展活动中涉及的物理知识进行了分析和实验探究，真正做到了格物致知。

(1) 理论分析：拔河比赛过程中，甲队对乙队的拉力（选填“>”、“=”或“<”，下同）乙队对甲队的拉力，假如甲队获胜，则甲队受到的地面的摩擦力乙队受到的地面的摩擦力；

(2) 实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，由的知识可知，此时木块受到的摩擦力与拉力大小相等；

(3) 归纳总结：实验现象说明，滑动摩擦力的大小与和接触面的粗糙程度有关；

(4) 成果应用：在拔河比赛中组队时，应选体重大的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图乙中（选填AB或C）种鞋；

(5) 拓展延伸：为在体育中考中取得优异成绩，小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底，鞋子轻巧且富有弹性，那么与自己的旧鞋相比，是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢？小明决定测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力来对此进行比较（经小明测量可知新鞋重为6N，旧鞋重为8N），小明用弹簧测力计水平地拉着鞋子如图丙所示做匀速直线运动，根据图中信息（选填能或不能）判断新鞋鞋底较粗糙，理由是。

【考点】

二力平衡的条件及其应用; 探究影响摩擦力大小因素的实验;

【答案】

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实验探究题困难

1. 在探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验中：（已知弹簧测力计的拉力 $\text{[math]}$ ）

（1）图丙实验中弹簧测力计的示数为N；

（2）小明刚开始拉木块时，木块没有被拉动，此时木块所受的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力。当弹簧测力计的示数为2N时，木块做匀速直线运动，当拉力变为3N时，滑动摩擦力大小为N；

（3）小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟有关。

实验探究题普通

2. 小洋同学在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

(1) 在测摩擦力前，应将弹簧测力计在（选填“水平”或“竖直”）方向调零；实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做运动，根据知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；

(2) 比较甲、乙两图的实验数据可得出结论是；

(3) 小洋同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较甲图和丁图的实验结果后，得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是；

(4) 另一小组的小光同学在进行图丙实验时，若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数为 $\text{[math]}$ ，则此时木块所受滑动摩擦力为N。

实验探究题普通

3. 田老师和梁老师在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，田老师利用一些实验器材设计了如图所示的四次实验，已知A的重力为12N。

(1) 如图甲，根据的原理可知，向左拉动木板，当A静止后，A受到的（选填“静”或“滑动”）摩擦力就等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，则测得的A的摩擦力（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）；

(2) 在图甲所示的实验中弹簧测力计的示数为N，物体A对木板的摩擦力方向；

(3) 由甲、丙两图的实验结论可知，丁图中氢气球对A向上的拉力为N。

实验探究题普通