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1. 母亲节,小慧自制了一个“爱心”礼物送给妈妈。她先在塑料板上画了一个心形图案,用丝绸在心形轮廓内反复摩擦(如图甲所示),再在塑料板上均匀撒上红色纸屑,然后竖起塑料板,板上就出现了一个红色的爱心(如图乙所示)。关于“爱心”礼物,下列说法正确的是( )
A.
塑料板通过与丝绸摩擦带了电说明塑料是导体
B.
塑料板在与丝绸摩擦的过程中一定创造了电子
C.
塑料板与丝绸摩擦过后,两者一定带异种电荷
D.
塑料板上出现了爱心是因为红色纸屑上带了电
【考点】
电荷间的相互作用规律; 物体带电情况的判断;
【答案】
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单选题
普通
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1. 小丽将被毛巾摩擦过的塑料牙刷靠近细小水流时,发现水流发生了弯曲,如图所示。关于这一现象的原因,下列说法正确的是( )
A.
牙刷和水流一定带同种电荷
B.
牙刷和水流一定带异种电荷
C.
牙刷和水流的分子间存在引力
D.
牙刷带电后能吸引细小水流
单选题
容易
2. 小欣用气球与头发摩擦,发现头发会随着气球飘起来。若气球带负电,则( )
A.
头发得到电子带负电
B.
头发失去电子带负电
C.
头发得到电子带正电
D.
头发失去电子带正电
单选题
容易
3. 如图1,用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体,用通过摩擦带上正电的玻璃棒丙分别靠近甲、乙,现象如图2所示,则( )
A.
甲一定带负电
B.
乙可能不带电
C.
摩擦时,丙失去电子
D.
摩擦时,丙得到电子
单选题
容易
1. 科创小组的同学们模拟静电复印。透明玻璃板下放一张爱心图案,用丝绸裹住手指,照着图案用力摩擦玻璃板后,在玻璃板上均匀撒上泡沫粒,竖起玻璃板轻敲,板上就留下了一颗由泡沫粒组成的爱心,如图所示。下列说法正确的是( )
A.
摩擦后的玻璃板带负电荷
B.
摩擦后的玻璃板和丝绸带上了同种电荷
C.
摩擦后的玻璃板会带电,是因为摩擦过程中创造了电荷
D.
泡沫粒在玻璃板上留下爱心图案,是因为带电体吸引轻小物体
单选题
普通
2. 小华做了一个趣味实验:取两根相同的塑料吸管,分别用细线系住吸管一端,再将两吸管另一端同时在自己的头发上摩擦起电,悬挂后靠近,她观察到的现象是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
3. 有A、B、C、D四个轻质小球,已知C与丝绸摩擦过的玻璃棒排斥,A与C相吸引,A与D相排斥,B与D相吸引,则下列判断正确的是( )
A.
A球带负电,D球带负电,B球一定带正电
B.
A球带负电,D球带正电,B球一定带负电
C.
A球带负电,D球带负电,B球可能带正电,也可能不带电
D.
A球带正电,D球带正电,B球可能带正电,也可能不带电
单选题
普通
1. a、b是两个轻质泡沫小球,c是用丝绸摩擦过的玻璃棒,a、b、c之间相互作用的情境如图所示,由此可以判断( )
A.
球a一定不带电
B.
球a可能带正电
C.
球b一定带正电
D.
球a、b靠近时一定相互吸引
多选题
容易
2. 如图,悬挂在一起的两个气球,用毛织品摩擦过后彼此排斥分开,这主要是因为两个气球因摩擦过后带
(选填“同种”或“异种”)电荷而互相排斥,电风扇工作一段时间后的风扇叶片粘有不少灰尘,这是由于带电体具有
(选填“吸引”或“排斥”)轻小物体的性质。
填空题
容易
3. 如图所示,用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电,将某一物体放在吸管的一端,发现吸管向该物体靠近,由此
(选填“能”或“不能”)判断该物体为带电体;小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时,观察到玻璃棒吸引吸管,由此可知吸管带
电,在与吸管摩擦的过程中餐巾纸
(选填“失去”或“得到”)电子。
填空题
普通
1. 探究“电荷间的相互作用规律”
(1)
实验时应选择较
(选填“干燥”或“潮湿”)的环境,这样才容易产生摩擦起电现象:
(2)
林红同学用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒,进行了如图所示的三次实验,根据实验现象可得出的结论是:同种电荷相互
,异种电荷相互
:
(3)
林红用纸巾与塑料吸管摩擦后,发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球,这说明吸管和纸巾带了“电”,判断的根据是
。
(4)
林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢?他又进行了下面实验:用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管,发现相互吸引,可判断吸管带
电:再用这个玻璃棒去靠近纸巾时,发现互相排斥,可判断纸巾与吸管带的是
种电荷。
实验探究题
普通
2. 学习电学内容后,小明整理了一下图片进行分析;
(1)
科学家对原子的结构进行猜想和实验,卢瑟福提出的原子核式模型是
(选填“A”或“B”),其中位于原子中心位置的粒子叫原子核,这种粒子
(选填“带正电”、“带负电”或“不带电”);
(2)
如图甲,用丝绸摩擦过的玻璃棒带
电,用这根玻璃棒靠近针顶端静止的铝箔条端时,铝箔条会旋转起来,这表明:带电物体能
轻小物体。
(3)
如图乙,将一个铁质圆盘中放入彩色的碎纸屑,用一个高压静电棒去接触圆盘便会“天女散花”,这是纸屑和圆盘带有
电荷;若静电棒带正电,当它接触圆盘时,电流方向为
(填字母“A从圆盘到静电棒”或“B从静电棒到圆盘”);
(4)
如图丙所示是一款消防应急照明灯,应急灯中装有两个LED灯,应急照明灯只有停电时能提供一段时间的应急照明,则未停电时控制应急灯的开关处于
状态;若将应急灯中的任意一个LED灯组拆下,发现另一个LED灯组仍可以发光,则两个LED灯组是
连接的。
实验探究题
普通
3. 利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验:
(1)
将一根塑料绳一端扎紧,从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝,如图(1)所示,用手向下捋几下后,观察到的现象是:塑料细丝越来越
(选填“蓬松”或“紧密”),而手与塑料细丝带上的是
(选填“同种”或“异种”)电荷;
(2)
如图(2)
a
、
b
所示装置均为比较简易的验电器,它们都可以用来检验某物体是否带电,由图中现象可知,图
b
装置是依据
的原理来检验物体是否带电的,图
a
装置工作原理与图
b
装置
(选填“相同”或“不相同”);
(3)
如图(3)所示,把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的是
(选填“正”或“负”)电荷,这是因为这个带电体在摩擦的过程中
(选填“得到”或“失去”)电子。
填空题
普通
1. 取两个相同的验电器甲和乙,如图,使甲带负电荷,乙不带电,下列分析错误的是( )
A.
甲验电器带负电是因为它得到了电子
B.
甲验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥
C.
用橡胶棒连接两金属球,金属箔片的张角都会发生改变
D.
用金属棒连接两金属球的瞬间,棒中电流方向由乙到甲
单选题
普通
2. 如图所示,用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电,将某一物体放在吸管的一端,发现吸管向该物体靠近,由此
(选填“能”或“不能”)判断该物体为带电体;小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时,观察到玻璃棒吸引吸管,由此可知吸管带
电,在与吸管摩擦的过程中餐巾纸
(选填“失去”或“得到”)电子。
填空题
普通
3. 关于电现象,下列说法正确的是( )
A.
同种电荷互相吸引,异种电荷互相排斥
B.
带电的物体能够吸引轻小物体
C.
一个不带电的泡沫小球与带负电的物体接触后带正电
D.
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为玻璃棒得到了正电荷
单选题
容易