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1. 根据提示写句子。
(1)
书中有志向,如“
,任尔东西南北风”;古语有智慧,如“良药苦口利于病,
”;展望未来的学习生活,我最想用《长歌行》中的“
,
”来勉励自己。
(2)
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地
了,我也茫茫然跟着旋转。……默默时,便从
的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去……
【考点】
课文内容理解; 诗文朗读、默写、翻译;
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填空题
普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 根据所学知识填空。
(1)
《北京的春节》一文按
顺序讲的,重点写了腊八、
、
、正月初一和
这几天北京地区过春节的独特习俗,给我留下了深刻的印象。
(2)
朱自清的《匆匆》一文,紧扣“
”二字,细腻地刻画了
流逝的踪迹,告诉我们要
的道理。
(3)
,近山识鸟音。
填空题
普通
2. 知识回顾。
(1)
“常将有日思无日,
”,新冠肺炎疫情的来临,让人们都压缩了消费,加紧了存钱的步伐。
(2)
乐乐起了个大早,赶到学校上早自习。本以为自己是第一个到的,没想到已经有几个同学在教室里学习了。乐乐感叹道:“这真是‘
,更有早行人’啊!”
(3)
诗中有景,暮春的长安城处处柳絮飞舞,落红无数,正如《寒食》中“
,寒食东风御柳斜”这两句诗所写,是多么富有诗情画意啊!
(4)
中国人自古以来都是注重气节的。不管是明朝大臣于谦的“
,要留清白在人间”,还是清代“扬州八怪”之一郑燮的“
,任尔东西南北风”,还是李大钊这样具有
精神的革命先躯,他们都为了自己所坚守的信念无所畏惧。
(5)
《匆匆》一文告诉我们
的道理。
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普通
3. 课文回访站。
(1)
童心诵经典,经典咏流传:从“
,不知秋思落谁家”体会到游子的思乡之情;从“终日不成章,
”感悟到诗人痛苦忧伤的心情:从“
,近山识鸟音”让我明白要想认识一件事物或一件东西就必须近距离观察,把它了解透彻;“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,
;默默时,
。”这诗一般的经典语言中,我领悟到
。所以,我要用《长歌行》中的“
,
”来警醒自己珍惜时间,努力奋斗,唱响未来。
(2)
俗话说:“十里不同风,百里不同俗。”在《北京的春节》一文中,作家用他的“京味儿”语言,描绘了老北京过春节的情景。作者按
顺序,重点写了腊八、
、
、
、正月十五这几天,其他的日子一笔带过,这样安排的作用是
、
。
填空题
困难
1. 根据积累,按要求填空。
(1)
都说“
,
”,可世间有几人爱吃苦药,乐意听忠言呢?
(2)
今天是爸爸四十岁生日,妈妈说:“ 祝贺你步入
之年,祝你事业更进一步!”
(3)
爱国是一种信仰,正如曹植所说:“捐躯赴国难,
”;爱国是一种精神,“鞠躬尽瘁,
”便是诸葛亮一生的真实写照。
(4)
送别友人,有王观的“若到江南赶上春,
”,惜别与祝福之情写得含而不露,与黄庭坚所写的《清平乐》中“若有人知春去处,
”一句,有异曲同工之妙。
(5)
“月是故乡明”,古人望“月”留下了许多经典诗句:“
,不知秋思落谁家”,这清冷之月;“
,江枫渔火对愁眠”,这是孤寂之月;“春风又绿江南岸,
”,这是思乡之月;我还积累了关于月的诗句:
,
。
(6)
即将告别小学生活,请你对老师写上临别赠言,表达自己心中的感激之情。赠老师:
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普通
2. 根据所学内容填空。
(1)
诗词展示了中国深厚的文化底蕴,描绘了中华大地的自然之美和人文之美。诗词中有趣:从“
,忙趁东风放纸鸢”中,我们感受到了童年的无忧无虑;诗词中有景:从“日出江花红胜火,
”中,我们欣赏到了五彩斑斓的春天美景;诗词中有情:“
,天下谁人不识君。”中,我们体会到了朋友充满力量的安慰;诗词中有志:“人生自古谁无死,
。”中,我们感叹于诗人视死如归的高风亮节。
(2)
文以载道,“
,小人长戚戚。”孔子告诉我们要做一个心胸开阔的人;“穷则变,
通则久。”古人告诉我们,遇事不必死钻牛角尖,要懂得随机应变,这是从古至今的大智慧。
(3)
幸福是什么?幸福是陆游的“山重水复疑无路,
。”的意外惊喜;幸福是陶渊明“采菊东篱下,
。”的悠闲自得;幸福是苏轼“但愿人长久,
”的美好祝愿。
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3. 联系课内外积累填空。
(1)
古代诗人用丰富的联想,为我们留下经典诗文。有巧用典故的“
,两山排闼送青来”。有雄奇天际的“如今直上银河去,
”。有怀古写今的“南朝四百八十寺,
”。有风云突变的“
,望湖楼下水如天”。
(2)
品味多样情怀。“新冠”来袭,无数白衣战士“捐躯赴国难,
。”漂泊在外,思乡情切的游子“
,日暮客愁新。”长征艰辛;但毛主席用“五岭逶迤腾细浪,
磅礴走泥丸。”提振士气,其间洋溢着强烈的
精神。叶落归根,诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识,
。”
(3)
传承中华文化,中国儿女看重知音,“伯牙终身不复鼓琴,
。”炎黄子孙注重习俗,“
,还来就菊花。”大家喜欢秀美山水的滋养,“
,两山排闼送青来。”古人认为实践出真知,“
奴,
婢。”
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