梳理和归纳是一种行之有效的学习方法。下列关于NaHCO3的描述错误的是

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1. 梳理和归纳是一种行之有效的学习方法。下列关于NaHCO₃的描述错误的是

A. 俗称：小苏打 B. 用途：可作发酵粉和治疗胃酸过多的药物 C. 物理性质：白色粉末状晶体、能溶于水 D. 化学性质：可与稀盐酸、碳酸钠反应

【考点】

常用盐的用途; 盐的化学性质;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 下列有关碳酸钙的说法，错误的是（）

A. 分类：盐 B. 存在：石灰岩中 C. 性质：能与NaOH溶液反应 D. 用途：人体补钙剂

单选题容易

2. 发酵粉主要成分之一是NaHCO₃ ，它能使糕点多孔松软。主要是因为在焙制时生成了（）

A. CO₂ B. Na₂O C. NaOH D. Na₂CO₃

单选题容易

3. 2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作业改革是“双减”的重要着力点，严格控制书面作业总量。老师布置了与生产、生活联系紧密的作业，请同学们思考：下列物质的用途由化学性质决定的是（）

A. 活性炭作冰箱除味剂 B. 金刚石作钻探机的钻头 C. 稀有气体用于电光源 D. 碳酸氢钠用作糕点焙制

单选题容易

1. 测定溶液电导率可辅助探究物质间的反应，在老师的指导下，同学们用图1所示装置向Ba(OH)₂溶液中分别滴加Na₂CO₃溶液和稀硫酸至过量，并利用传感器测得电导率随反应时间的变化曲线如图2所示(已知：电导率与溶液中离子浓度成正比)。下列说法正确的是( )

A. 锥形瓶甲、乙中均有白色沉淀产生 B. 锥形瓶乙的电导率曲线可用图2中的曲线①表示 C. P～M过程中电导率降低是由于自由移动的离子数目增多 D. N点对应溶液中的溶质有2种

单选题困难

2. 在氯化钡溶液中滴入某种溶液，生成白色沉淀，有关说法正确的是（）

A. 滴入的可能是硫酸钠溶液 B. 反应后溶液质量可能不变 C. 白色沉淀一定不溶于稀硝酸 D. 反应后溶液一定呈中性

单选题普通

3. 为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质，以下方案及结论有误的是（）

A. 观察固体颜色能区分出磷矿粉 B. 取样，加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种 C. 取样，溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵 D. 用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质

单选题普通

1. 小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了下图所示的实验。请计算：

(1)生成二氧化碳的总重量为_____g。

(2)所用稀盐酸的溶质质量分数为___________。

计算题普通

2. 某K₂CO₃样品，可能含有Na₂CO₃、MgCO₃、CuSO₄、NaCl中的几种杂质．取该样品6.9g，加入50g稀盐酸中，恰好完全反应得到无色溶液，同时产生2.2g气体．下列判断正确的是（）

A. 反应后得到无色溶液，说明样品中一定没有CuSO₄ B. NaCl不与盐酸反应，说明样品中一定没有NaCl C. 所加稀盐酸中溶质的质量分数为7.3% D. Na₂CO₃和MgCO₃都能和稀盐酸反应生成气体，说明样品中一定有Na₂CO₃和MgCO₃

多选题困难

3. 在氯化钙和氯化钠的混合物中加入一定量的水，全部溶解得到50克混合溶液，向该溶液中滴加入一定溶质量分数的碳酸钠溶液，生成沉淀。

（1）产生沉淀的质量为_____g。

（2）求所加碳酸钠溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程）

（3）若恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为10%，求原固体混合物的质量？（写出计算过程）

计算题困难

1. 某化学兴趣小组在实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱并验证产品。

(1) 制备 $\text{[math]}$

如图所示是实验室制取气体的常用发生装置，应选取装置（填序号）制取 $\text{[math]}$ ，需要的药品为。

(2) 合成产品

步骤Ⅰ：将 $\text{[math]}$ 气体通入氨的饱和食盐水中，发生反应： $\text{[math]}$ ；

步骤Ⅱ：将Ⅰ中所得的混合物进行分离，得到滤渣和滤液。该操作中所用到的玻璃仪器除烧杯和漏斗外，还必需的是；

步骤Ⅲ：将Ⅱ中得到的滤渣洗涤、干燥，再加热发生反应： $\text{[math]}$ ，得到产品。

(3) 验证产品

【查阅资料】①碳酸钠受热不分解；②碳酸氢钠不与 $\text{[math]}$ 溶液反应。

【设计实验】小组同学设计了两个方案：

方案一：取少量产品于试管中，加水使之完全溶解，再滴加 $\text{[math]}$ 溶液，若试管中，说明产品中一定有 $\text{[math]}$ 发生反应的化学方程式为。

方案二：取少量产品于试管中，加水使之完全溶解，再滴加足量稀盐酸，若试管中产生大量气泡，说明产品中一定有 $\text{[math]}$ 。

【分析讨论】小组同学一致认为方案二不正确，理由是。

【补充实验】取少量产品于试管中，塞上带导管的橡胶塞，并把导管伸入澄清石灰水中，加热试管，观察到，说明产品中还含有 $\text{[math]}$ 。

【反思交流】实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱时，应注意控制反应以提高产品纯度。

实验探究题普通

2. 某兴趣小组同学对某些盐的性质和制取进行探究，请你参与。

(1) 探究一：鉴别氯化钠、碳酸钠两种白色固体

甲：分别取少量白色固体于编号为①、②的两支试管中，分别加入稀盐酸，观察到的①现象为，观察到的②现象为。结论：①是氯化钠；②是碳酸钠。

乙：分别取少量白色固体于编号为①、②的两支试管中，加入足量水溶解，分别滴加 $\text{[math]}$ 溶液，观察到①中无明显现象；②中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为。结论：①是氯化钠；②是碳酸钠。

丙：请你另选一种不同类别的物质鉴别氯化钠和碳酸钠。

实验操作	实验现象	实验结论
		①是氯化钠；②是碳酸钠

(2) 通过上述实验可知，盐的性质有。

探究二：制取氯化钡——氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域。工业上以重晶石（主要成分 $\text{[math]}$ ，杂质为 $\text{[math]}$ ）为原料制取。通过下图中的流程制取氯化钡。

【资料卡片】① $\text{[math]}$ ；②BaS能与盐酸反应生成 $\text{[math]}$ 气体；③CaO、BaO都能与水反应生成碱。

①焙烧时，发生反应的化学方程式有。（合理即可）

②酸溶时，气体X是。

③除杂反应中，试剂Y可以是（填字母）。

A．NaOH溶液 B． $\text{[math]}$ 溶液 C．CaO固体 D．BaO固体

④滤渣水洗的目的。

实验探究题困难

3. 某小组同学以贝壳(主要成分为CaCO₃)、草木灰(含K₂CO₃)和油脂为原料，模拟古法制肥皂，实验室操作流程如下图：

已知：油脂密度小于水，难溶于水；在碱性、加热条件下生成的物质可溶于水。

回答下列问题：

(1) “煅烧”生成的固体产物俗称：。

(2) “过滤”时，玻璃棒的作用：。

(3) “溶解”时，发生反应的化学方程式是。

(4) 流程中可以循环利用的物质是。(填化学式)

(5) “加热搅拌”时，判断油脂完全反应现象是。

流程题普通

1. 梳理和归纳是一种行之有效的学习方法。下列关于NaHCO₃的描述错误的是（）

A. 俗称：苏打 B. 用途：可作发酵粉和治疗胃酸过多的药物 C. 物理性质：白色固体 D. 化学性质：可与稀HCl、稀H₂SO₄反应

单选题普通

2. 小深同学用思维导图梳理了Na₂CO₃的相关知识，其中描述错误的是（）

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列关于碳酸钙的说法错误的是（）

A. 大理石的主要成分是碳酸钙 B. 实验室常用碳酸钙与稀硫酸反应制取CO₂ C. 碳酸钙可用作补钙剂 D. 石灰浆粉刷墙壁，“出汗”后变成碳酸钙

单选题普通