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1. 按要求完成句子练习。
(1) 清贫，洁白朴素的生活，是我们革命者能够战胜困难的地方。（缩句）
(2) 没有付出，就没有收获，这是真理。（改为反问句）
(3) 岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（用关联词合并成一句话）
(4) 通过动作、语言、神态描写等表现人物的内心，写一写人物“焦急等人”的情景。
【考点】
扩写、缩写句子; 句式转换; 句式衔接; 语言表达;
【答案】

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语言表达 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 按要求写句子。
(1) 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
(2) 岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（用恰当的关联词语把两句话连起来）
(3) 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改为反问句）
语言表达 普通
2. 按要求完成句子。
(1) 像你这样当大官的人应该会有钱。（改为双重否定句）
(2) 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
(3) 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。（缩句）
(4) 倘若又跳出一只大虫来，我又怎斗得他过？（改为陈述句）
(5) 根据给出的情景，补充写出校园的静态之美。

放学后，校园恢复了宁静。
语言表达 普通
3. 句子练习。
(1) 鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）
(2) 小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）
(3) 这是一样的。（改为反问句）
(4) 低地镶嵌在运河之间。（扩句）
(5) 在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。

①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东说。

②老师说：“你怎么能欺负同学？”
语言表达 普通