(1)探究导体中电流与导体电阻的关系。选用的定值电阻的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。

①按照甲图所示的电路图，把乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大。

②闭合开关后，东东发现电流表没有示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是。

③东东排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为A。

④断开开关S，把5Ω的电阻换成用10Ω的电阻，再次闭合开关后，滑片应向（填“左” 或“右”）端移动。

(2)东东同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图（阻值已知），来测量未知电阻的阻值。

①闭合S、S₁ ， 断开S₂ ， 适当调节滑片的位置，电压表示数为。

②，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为。

③未知电阻的阻值：（用字母表示）。

（1）小明设计了图中甲、乙、丙三个电路图，经小组讨论，最终确定用图丙电路进行实验，原因是该电路不仅能保持不变，还能很容易改变；

（2）小明先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，得到如表三组数据。小明准备分析数据归纳结论，小丽认为还不能归纳结论，他们接下来的实验操作是；

（3）该小组用电流表和一个定值电阻R₀ ， 测量未知电阻R_x的阻值。他们设计了如图所示的电路图，并进行如下实验操作：

①闭合S、断开S₁ ， 此时电流表的示数为I₁；

②闭合S和S₁ ， 此时电流表的示数为I₂；

③则R_x=（用R₀、I₁、I₂表示）。

（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至（A/B）端；

（2）小红收集的数据如表所示，实验中控制定值电阻两端电压为 V；

（3）分析表中数据，发现第次实验的数据存在错误，反思产生的原因，回忆是某次将定值电阻的阻值由Ω变换为错误数据点对应阻值时（实验过程并未按表中序号顺序进行，而是随机选取电阻测出数据填入表格），未调节滑片P就读取电流而造成的。根据出现的数据，求出电源的电压是V；

（4）排除表中错误数据后可以得到结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成；

（5）小红又对实验进行了拓展，想再测某电阻R_x的阻值，发现电压表损坏，于是设计了如图乙的实验电路，图中R为电阻箱；

①开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片至适当位置，使电流表示数为I，记下电阻箱示数R₁；

②开关接b，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电流表示数仍为I，记下电阻箱示数R₂；则R_x=（用所测物理量符号表示）；若开关接b时，滑动变阻器滑片不小心向右移动了少许，测出的待测电阻值将（偏大/偏小）。