在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小红利用可调电压电源、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器（30Ω，1A）、电压表和电流表、导线若干，设计了如图甲所示的电路图：（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至（A/B）端；（2）小红收集的数据如表所示，实验中控制定值电阻两端电压为 V；实验序号12345电阻R/Ω510152025电流I/A0.400.200.200.100.08（3）分析表中数据，发现第次实验的数据存在错误，反思产生的原因，回忆是某次将定值电阻的阻值由Ω变换为错误数据点对应阻值时（实验过程并未按表中序号顺序进行，而是随机选取电阻测出数据填入表格），未调节滑片P就读取电流而造成的。根据出现的数据，求出电源的电压是V；（4）排除表中错误数据后可以得到结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成；（5）小红又对实验进行了拓展，想再测某电阻Rx的阻值，发现电压表损坏，于是设计了如图乙的实验电路，图中R为电阻箱；①开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片至适当位置，使电流表示数为I，记下电阻箱示数R1；②开关接b，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电流表示数仍为I，记下电阻箱示数R2；则Rx=（用所测物理量符号表示）；若开关接b时，滑动变阻器滑片不小心向右移动了少许，测出的待测电阻值将（偏大/偏小）。

1. 小南用图甲所示的电路测量电阻R_x的阻值。

（1）连接电路时开关应，滑动变阻器的滑片应移到最端；

（2）闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.4 V，电流表示数如图乙，其读数为A，待测电阻的阻值为Ω；

（3）改变滑动变阻器滑片的位置，记录几组相应数据，多次测量目的是；

（4）如图丙，小南按照老师的要求，设计了在缺少电压表时，测量待测电阻R_x阻值的方案，R₀为已知阻值的电阻。闭合开关，记录电流表A₁的示数为I₁ ，电流表A₂的示数为I₂ ，请写出待测电阻R_x表达式：R_x=。

实验探究题容易

2. 在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。

（1）请你在答题卡上相应位置用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接；

（2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到（选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关；

（3）闭合开关后，小刚发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是；

A．电流表处开路 B．定值电阻处开路

C．电压表处开路 D．滑动变阻器处开路

（4）排除故障后，小刚重新进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，让电压表的示数为2V，测得并记录下电流值，断开开关；用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，小刚接下来的操作是：，测得并记录下电流值。

实验探究题容易

3. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是。

填空题容易

1. 小明从旧电器上拆下一个标识不消的定值电阻R₁ ，为了测出它的阻值，他选择了电压恒为3V的电源、一个滑动变阻器R₂、电表、开关、导线等器材，实验电路如图乙所示

(1) 图乙中的a处接表。

(2) 实验中滑动变阻器R₂的作用：①保护电路；②

(3) 正确连接电路，闭合开关后，发现电流表示数稳定，电压表指针一直来回摆动，可能是 (填电路元件名称)接触不良导致的.

(4) 排除故障后继续实验。第4次实验时的电压表示数如图丙，此时R两端电压为 V.

(5) 通过四次实验绘制出的I-U图像如图丁所示，其中第次实验数据有误，最终测得R₁的阻值为Ω.

(6) 实验中，无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数始终小于3V，产生这一现象的原因可能是

实验探究题普通

2. 小明做“测小灯泡电阻”实验时，所用器材有：电源电压为6V且保持不变、额定电压为2.5V的小灯泡、两个滑动变阻器M（“ $\text{[math]}$ ；1A”）、N（“ $\text{[math]}$ ；1A”），电压表、电流表、开关和导线。

(1) 请用笔代替导线将图中的器材连接成完整电路；

(2) 在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应放在最（填“左”或“右”）端；

(3) 闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，可能的原因是；

(4) 排除故障后进行实验，小苗将实验数据及相关的计算记录在下列表格中。当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （保留一位小数），实验中，选择的滑变器为（M或N）；

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.24	0.28

(5) 小明根据表格数据算出灯泡在不同电压下的电阻，发现不同电压下小灯泡的电阻值不同，原因是：灯丝电阻受的影响；

(6) 完成上述实验后，小明进一步思考，用已知最大阻值为 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器和电流表，在保证电路安全情况下，能否测出未知的定值电阻 $\text{[math]}$ 的阻值呢？他设计电路如图丙所示。

步骤一：闭合开关，当滑动变阻器滑片位于A端时，记下电流表示数 $\text{[math]}$ ；

步骤二：再将滑片滑到B端记下电流表示数 $\text{[math]}$ ；

即可计算出电阻 $\text{[math]}$ ，其表达式为 $\text{[math]}$ 。（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）

实验探究题困难

3. 在测量定值电阻阻值实验中，小明准备了以下器材：可调电压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测定值电阻R_x、导线若干。

(1) 如图1﹣甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路补充完整。（要求：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变大）；

(2) 闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表示数始终为0，造成这种现象的原因可能是；

(3) 排除故障后，小明测量的部分实验数据如下表所示：

实验次数	电压U/V	电流I/A	电阻R_x/Ω	▲
1	0.8	0.16
2	1.6	0.3
3		0.48

①▲处应填写；

②实验中第3次实验的电压表示数如图1﹣乙所示，此次R_x的阻值为 Ω。

(4) 利用小明准备的实验器材还能完成的探究实验是（选填“A”或“B”）；

A.探究电流与电压的关系

B.探究电流与电阻的关系

【拓展】用如图2﹣甲所示的电路将电流表改装成直接测量电阻的仪表，M、N是连接待测电阻的接线端，电流表表盘如图2﹣乙所示，量程选择为0~0.6A，电源电压恒为6V。改装步骤如下：

①将M、N直接相连，调节滑片P使电流表指针指在0.6A刻度上，此后保持滑片P位置不变；

②在M、N之间接入不同待测电阻，依据R与I的对应关系，将电流表表盘上刻度对应改为M、N之间所接电阻的阻值，从而完成将电流表改装成直接测量电阻的“电阻表”。则该“电阻表”的刻度是（选填“均匀”或“不均匀”）的，在电流表0.3A刻度处应标 Ω。

实验探究题困难

1. 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S₁、L₂均发光，两电表均有示数，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小为零，则此电流的故障为（　　）

A. 灯泡L₁开路 B. 灯泡L₂开路 C. 灯泡L₁短路 D. 灯泡L₂短路

单选题困难

2. 如图是电学中比较重要的电路图，利用此电路图可以完成初中电学的多个实验。若电源电压保持不变，闭合开关 S，下列说法正确的是（）

A. 若探究电流与电阻关系，定值电阻 R 由 5Ω换成 10Ω后，为完成实验，应将滑片右移 B. 若将定值电阻 R 换成小灯泡，不可忽略温度对灯丝电阻的影响，可以探究电流与电压的关系 C. 若要测量定值电阻 R 的值，可移动滑片记录多组数据，算出多个电阻值求其平均值，可以减小误差 D. 上述三个实验中，滑动变阻器的作用相同，都是改变电阻两端的电压和通过的电流

单选题普通

3. 关于“探究电流与电阻的关系”和“伏安法测电阻”两个实验，下列说法中正确的是（　　）

A. 都采用了控制变量的研究方法 B. 多次测量的目的是相同的 C. 实验电路图是相同的 D. 使用滑动变阻器的目的是完全相同的

单选题普通

1. 小明在做探究“电流与电阻的关系”实验时，准备了以下器材：三节新干电池，定值电阻四个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω），电流表（ $\text{[math]}$ ）、电压表、滑动变阻器“20Ω 0.8A”和开关各一个、导线若干。

(1) 图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”，并在图上改正；

(2) 改正电路后，先将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑片，使电流表的示数如图乙所示；将5Ω的电阻换成10Ω的，他应调节滑片，使电压表的示数保持V不变，再读电流表的示数；把20Ω的电阻接入电路时，小明发现无论怎样调节滑动变阻器都不能完成实验，为使四个电阻单独接入电路都能完成实验，他应控制电压表的示数范围为～V；

(3) 利用如图丙所示电路，能测出R_x的阻值。其中R为定值电阻， $\text{[math]}$ 为电阻箱。请在横线上填上合适内容。

①闭合开关前，将滑动变阻器滑片滑到b端，电阻箱调为某一阻值R₁；

②闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表和电流表示数为合适的值；

③断开开关，再将电压表与待测电阻C端间的导线改接到D端（图中虚线所示），闭合开关，反复调节，使两表的示数与②中相同，记录此时电阻箱的阻值R₂ ，断开开关；

④待测电阻的阻值R_x=。

(4) 若操作无误，反复调节始终无法实现两表的示数与步骤②中相同，原因可能有：、（写出两点可能的原因）。

实验探究题困难

2. 小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻R分别为：2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。

(1) 图中有一根导线连接错误，请在该导线上画×并在图上改正。（所画的导线用实线且不能交叉）；

(2) 改正错误后，闭合开关，小明发现电流表示数为0，电压表示数很大，故障原因可能是；

(3) 实验中，不能被选用的电阻R为Ω；

实验次数	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

(4) 小明记录实验数据如表所示：分析实验数据可得实验结论是：；

(5) 为了保证选用的电阻R均能正常进行实验，电源电压的控制范围是V到V；

(6) 另一组同学用图乙所示的电路可以测出R_x2的阻值。图中有两只阻值已知分别为R₁和R₂的定值电阻，R₀为电阻箱，电源电压恒定但未知。

①只闭合S₁ ，记录电压表V₁的示数U；

②只闭合S₂ ，调整电阻箱的阻值，使电压表V₂的示数，记录此时电阻箱的阻值R；

③则R_x2=。（用题中已知的物理量字母表示）

实验探究题困难

3. 小明做“测小灯泡电阻”实验时，所用器材有：电源电压为6V且保持不变、额定电压为2.5V的小灯泡、两个滑动变阻器M（“ $\text{[math]}$ ；1A”）、N（“ $\text{[math]}$ ；1A”），电压表、电流表、开关和导线。

(1) 请用笔代替导线将图中的器材连接成完整电路；

(2) 在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应放在最（填“左”或“右”）端；

(3) 闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，可能的原因是；

(4) 排除故障后进行实验，小苗将实验数据及相关的计算记录在下列表格中。当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （保留一位小数），实验中，选择的滑变器为（M或N）；

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.24	0.28

(5) 小明根据表格数据算出灯泡在不同电压下的电阻，发现不同电压下小灯泡的电阻值不同，原因是：灯丝电阻受的影响；

(6) 完成上述实验后，小明进一步思考，用已知最大阻值为 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器和电流表，在保证电路安全情况下，能否测出未知的定值电阻 $\text{[math]}$ 的阻值呢？他设计电路如图丙所示。

步骤一：闭合开关，当滑动变阻器滑片位于A端时，记下电流表示数 $\text{[math]}$ ；

步骤二：再将滑片滑到B端记下电流表示数 $\text{[math]}$ ；

即可计算出电阻 $\text{[math]}$ ，其表达式为 $\text{[math]}$ 。（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）

实验探究题困难

实验序号	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.40	0.20	0.20	0.10	0.08