1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一:2022年7月,教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》。建设思政“大课堂”,需要善用社会大课堂,建好用好实践教学基地。教育部会同有关部门设立了首批453家“大思政课”实践教学基地。广东有14家“大思政课”实践教学基地入选,其中广东革命历史博物馆、孙中山故居纪念馆、中共三大会址纪念馆、深圳改革开放展览馆4家单位入选中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化专题实践教学基地。实践教学基地将积极与大中小学学校共同挖掘、打造系列现场教学课程,联合开展现场教学、VR教学、志愿服务、支部共建等合作,不断增强实践教学效果,培育时代新人。

材料二:2022年,全国各地“喜迎二十大”,掀起了传承红色基因,加强青少年理想信念教育的活动。为使红色基因不仅有史可讲、有址可寻、有物可看,依托南湖革命纪念馆、井冈山革命烈士陵园、延安革命纪念馆等红色资源,助推建立了一批以爱国主义、党史、国防、法治、科普和绿色为主题的教育实践基地。积极探索“互联网+红色基因”教育形式,利用互联网和微信、微博,通过数字化技术、动画、微电影、微作文等形式,在青少年中唱响学党史、颂党恩、跟党走的主旋律。

(1) 结合材料一,用文化影响人的知识分析建好用好实践教学基地对培育时代新人的意义。
(2) 结合材料二,运用文化生活知识,分析如何更好地在青少年中传承红色基因,加强理想信念教育。
【考点】
文化的功能;
【答案】

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3. 文化,是一座城市的独特印记;书店,是一座城市的文化地标。“晓书馆”“钟书阁”“言几又”……一个个网红书店进入人们的视野,到网红书店“打卡”成为一种潮流。

对于网红书店,经营者要不断探索“书+”模式,面对大众阅读习惯改变的现实情况,要以书为媒、开拓创新,实现混业经营。除现有的“书+文创产品”“书+餐饮”等常规模式外,要通过线上与线下相结合的方式,将更多的阅读体验活动带给进店的读者和市民,实现从对书店颜值的打卡转变为对各类阅读活动的打卡。比如,书店可积极推出“书+旅游”“书+文化活动”“书+教育”“书+研学”“书+创意体验”等跨界活动,在丰富经营业态的同时,抓住书与人的结合这一关键点,更加突出书店所拥有的文化内涵,传播其文化精神。

网红书店,始于颜值,兴于文化。当阅读成为一种生活时尚,当网红从时尚转变为一种公共空间,人们高质量的生活追求也就在潜移默化中发生着改变;但网红书店的发展需要内涵的支撑,网红书店的“颜值”只是吸引人们关注的一种手段。此外,“颜值”本身不能推动网红书店的持续性发展,它只是网红书店内涵式发展的前提条件。网红书店需要内容的强力支撑,只有提供更多的内容服务乃至相关的周边服务,网红书店才能更“红”。

(1) 运用一个哲学原理,说明网红书店经营者要不断探索“书+”模式的合理性。
(2) 结合材料,运用文化生活的知识,分析书店经营者应如何做才能让网红书店更“红”。
材料分析题 普通