材料一：2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》。建设思政“大课堂”，需要善用社会大课堂，建好用好实践教学基地。教育部会同有关部门设立了首批453家“大思政课”实践教学基地。广东有14家“大思政课”实践教学基地入选，其中广东革命历史博物馆、孙中山故居纪念馆、中共三大会址纪念馆、深圳改革开放展览馆4家单位入选中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化专题实践教学基地。实践教学基地将积极与大中小学学校共同挖掘、打造系列现场教学课程，联合开展现场教学、VR教学、志愿服务、支部共建等合作，不断增强实践教学效果，培育时代新人。

材料二：2022年，全国各地“喜迎二十大”，掀起了传承红色基因，加强青少年理想信念教育的活动。为使红色基因不仅有史可讲、有址可寻、有物可看，依托南湖革命纪念馆、井冈山革命烈士陵园、延安革命纪念馆等红色资源，助推建立了一批以爱国主义、党史、国防、法治、科普和绿色为主题的教育实践基地。积极探索“互联网＋红色基因”教育形式，利用互联网和微信、微博，通过数字化技术、动画、微电影、微作文等形式，在青少年中唱响学党史、颂党恩、跟党走的主旋律。

一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。新民主主义革命时期形成的红船精神、井冈山精神等，展现了不畏牺牲、浴血奋战的革命豪情与壮志，指引党领导人民实现了民族独立，迎来了人民解放。社会主义革命与建设时期形成的大庆精神、“两弹一星”精神等，激发亿万中华儿女艰苦创业、无私奉献，凝聚起了社会主义革命和建设的强大力量。改革开放和社会主义现代化建设新时期形成的改革开放精神、青藏铁路精神等激励着亿万人民砥砺奋进，推动党和国家事业取得历史性成就。中国特色社会主义新时代形成的脱贫攻坚精神、北斗精神等，极大增强了全党全国各族人民的自信心和自豪感、凝聚力和向心力，推动中国实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。

百年峥嵘岁月，精神历久弥坚。中国共产党人构筑起的精神谱系已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，必将鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难，最终实现中华民族的伟大复兴。

结合材料，运用文化力量的知识，分析中国共产党人的精神谱系对实现中华民族伟大复兴的作用。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！党和国家一直高度重视粮食安全和提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为，针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，明确要求加强引导和管理，培养学生勤俭节约的良好美德。勤俭节约是中华民族的传统美德，为弘扬这一美德，某校开展了一系列“光盘行动，利国利民”为主题的宣传教育活动。

结合材料，运用“文化与生活”的相关内容，就开展系列宣传活动的意义，拟一份简明发言稿。要求：字数在100字左右。