1.
阅读材料，完成下列要求。
材料：解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴是历史学的魅力所在。下表为唐朝常见的一些现象及唐朝的部分政策介绍。
|
现象 |
政策 |
|
契丹人李光弼，尝谓，“吾乃祖本汉将，辱于单 于之庭”，“壮士当建功大国” |
法律规定：“熟户既是王人，章程须依国法。” |
|
突厥族出身的将领李怀让攀附汉将李陵为其 先祖，认陇西为其郡望 |
法律规定：“凡内附后所生子，即同百姓，不得 为器户也。” |
|
突厥贵族出身的阿史那忠，说其“克承大禹 □□□□茂业”，又说“今为京兆万年人也” |
太宗说：“不必猜忌异类，益德泽洽，则四夷可 使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。” |
|
安兴贵家族本是中亚的粟特人，却被说是“轩 辕帝孙，降居弱水，安息王子，以国为姓” |
制定针对少数民族聚居区的制度。在赋税、徭 役等方面，实行不同的优惠政策 |
|
在唐为官的高丽人泉男生篡志载其为“辽东 朝鲜人”，后裔泉毖墓志中则载其为“京兆万 年人” |
大量任用少数民族或外国人到政府任官，并 给予他们很大的权力 |
|
按规定外国人应参加宾贡科考试，大食人李 彦升参加科举考试，并考中进士 |
保留少数民族聚居区的原有制度、风俗习惯、 生产和生活方式，允许酋长之位世袭 |
|
内迁的突厥阿史那氏改为史氏，回纥人唱没 斯改名李思忠，等等 |
制定宽松的宗教政策．允许各种宗教在境内 传播，以满足不同民族和人群的宗教信仰 需求 |
注：熟户，指汉化的外来或少数民族人口；王人、即政府管理下的编户齐民。阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：主题明确，契合材料，史论结合，表述清晰。）
【考点】
唐朝的民族交融与民族治理;
变式训练
拓展培优
真题演练
