用如图所示密闭装置进行实验，使固体与液体接触，能够观察到气球先变鼓，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是（）选项固体液体A硝酸铵水B氢氧化钠水C镁条稀盐酸D氯化钠水

1. 下列实验能够达到目的的是（）


A．探究 CO的可燃性	B．探究 MnO₂对反应速率的影响	C．探究分子在不断运动	D．净化水，并降低水的硬度

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

2. 推理是化学学习中常用的思维方法．下列推断不正确的是（）

A. 碱溶液一定呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液 B. 置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应不一定是置换反应 C. 氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物 D. 单质是只含一种元素的纯净物，含有一种元素的纯净物一定是单质

单选题容易

1. 运用数字化技术探究 Na 与 H₂O 的反应，反应的温度变化曲线如下图所示，该反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ 。以下说法不正确的是（）

A. 金属Na着火不能用水扑灭 B. 反应前后H元素的化合价不变 C. Na与H₂O的反应是一个放出热量的反应 D. 由该实验可推测，金属Na应在无水环境下保存

单选题普通

2. 对碳酸氢铵的认识中，说法错误的是（）

A. 取用少量碳酸氢铵放在蒸发皿中加热，固体逐渐减少，最后完全消失 B. 加热后有刺激性气味的气体产生 C. 施用碳酸氢铵后应立即用土掩埋，防止暴晒 D. 为防止碳酸氢铵受潮，应放在阳光下保存

单选题普通

3. 在密闭反应体系内加热碳酸氢钠溶液，利用数字化仪器测量碳酸氢钠分解产生的二氧化碳的体积分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是（）

A. 40℃~50℃之间的某一温度时碳酸氢钠开始分解 B. 随着温度的升高，二氧化碳的体积分数一直增大 C. 使碳酸氢钠从其溶液中析出应用加热蒸发的方法 D. 温度升高，溶液中钠元素和碳元素质量始终不变

单选题普通

1.

食物久放时，细菌与食物反应会产生氨气、硫化氢（H₂S）气体等物质，这便是冰箱内异味气体的来源。化学兴趣小组对冰箱除味剂进行探究。

【查阅资料】冰箱除味剂按其消除异味的机理可分为以下四种类型。

（1）①掩盖式：利用芳香剂的挥发性掩盖臭味。

②物理式：主要成分是活性炭或硅胶等多孔性材料，利用其________性去除异味。

③化学式：通过用金属氧化物作催化剂，除去有臭鸡蛋气味的硫化氢气体。

④生物式：利用微生物吸收恶臭物质。

【实验探究】小组同学剪开某除味剂包装袋，观察到袋内固体颜色为黑色。

【提出问题】该除味剂的成分有哪些？

【作出猜想】可能含有活性炭、氧化铜、铁粉中的一种或多种。

【查阅资料】①氧化铜和活性炭不能被磁铁吸引；

②活性炭不能与稀盐酸反应；

③氧化铜能与稀盐酸反应，生成蓝色溶液。

【进行实验】

（2）步骤Ⅰ：用磁铁充分吸引该黑色固体粉末，观察到固体粉末部分被吸引，说明该除味剂中含有________（填化学式）。

（3）步骤Ⅱ：取步骤Ⅰ后剩余固体，往其中加入足量稀盐酸，观察到固体粉末部分溶解，________，说明该除味剂中含有氧化铜和活性炭。

（4）步骤Ⅲ：为进一步确认该除味剂中含有活性炭，取步骤Ⅱ的剩余固体进行洗涤、烘干后，在酒精灯上点燃，观察到固体燃烧，该反应的化学方程式为________。

【反思评价】

（5）冰箱除味剂中的氧化铜起催化作用，使硫化氢气体与氧气反应生成硫和水，该反应的化学方程式为________。

（6）该化学兴趣小组探究的冰箱除味剂用到的除味机理有（填序号）。

实验探究题普通

某化学兴趣小组对教材中铜片放在酒精灯外焰上灼烧变黑的探究实验进行改进，操作如下：

（1）实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内加热。由铜片变黑，试管外表面无黑色物质出现可推知，黑色固体不是。说明黑色物质的出现可能与空气中的有关。

（2）实验二：取一支试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，然后用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象。取下胶塞前的现象：；取下胶塞后的现象：。说明黑色物质是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。

【反思拓展】

（3）实验—将铜片放入试管中加热，目的是排除的干扰。

（4）实验二用注射器抽出试管内的空气的目的是。

（5）通过对黑色物质来源的探究，写出铜与氧气反应的文字表达式：。

实验探究题普通

3. 1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（）

A. 实验中收集到的可燃性气体可能是氢气 B. 铁在该实验中起催化剂作用 C. 实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 D. 该实验推翻了“水是单一元素物质"的观点

多选题普通

1. 下图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：

(1) 写出图中仪器的名称：a，b，c，d。

(2) 实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有出现，澄清的石灰水，还能闻到一股气味。

(3) 发生反应的文字表达式是。

(4) 碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？。

实验探究题普通

2. 氮化镁(Mg₃N₂)是黄绿色疏松粉末，可由镁在氮气中燃烧制得，常用于制作催化剂、特种陶瓷等。为帮助学生认识氮气和金属镁的反应，有老师设计了如表实验：

实验目的	认识氮气和金属镁的反应
实验用品	镁条、白磷、截去底部的广口瓶、水槽、带塞子的燃烧匙、酒精灯、火柴
实验过程	操作①	将截去底部的广口瓶放置水槽中，点燃燃烧匙内的白磷，将燃烧匙插入广口瓶中，塞紧瓶塞。观察并记录实验现象。
	操作②	向水槽注水，使广口瓶内外液面持平。
	操作③	揭去瓶塞，将点燃的木条插入广口瓶中。观察并记录实验现象。
	操作④	用铝箔包紧橡皮塞并插上约8cm长的镁条，点燃后立即将其插入广口瓶中，塞紧瓶塞。观察并记录实验现象。