1. 某兴趣小组进行主题为“大变革时代”的探究,请同学们一同参与吧。

【思维导图】

材料一:

【史料收集】

材料二:商鞅变法明确规定:“僇力本业(努力搞好农业),耕织致粟帛多者,复其身(免除徭役)。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。

——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》

【历史探究】

十年之后:行法十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。

二十年之后:车裂商君……遂灭商君之家

百年后:长平之战,坑赵卒四十万,秦卒死者过半,国内空。灭周,迁九鼎于咸阳。

百三十年后:六王毕,四海一

【以古鉴今】

(1) 将材料一思维导图中的A、B、C空格处补充完整。
(2) 据材料二并结合所学知识指出,商鞅变法“调动了民众务农……积极性”这是基于变法中哪一措施的实施。
(3) 商鞅变法是成功还是失败?为什么?
(4) 商鞅变法对我国改革有什么启示?
【考点】
诸侯争霸和社会变革;
【答案】

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3. 社会生产力的发展是社会制度变革的依据,社会制度的变革又是社会生产力发展的一种形式。阅读下列材料,回答问题。

材料一:

材料二:下表为商鞅变法部分内容。

政治

“集小都乡邑聚为县”,以县为地方行政单位,废除分封制,“凡三十一县”,县设县令以主县政,设县丞以辅佐县令,设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚

经济

鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出……故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少

军事

“有军功者,各以率受上爵,为私斗者,各以轻重被刑”;“宗室非有军功论,不得为属籍”;“明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次”;“有功者显荣,无功者虽富无所芬华”

材料三:商鞅两次游说秦孝公失败后,终以“霸道”学说(即法家学说)得到秦孝公的支持。以法家学说作为秦国变法的指导思想,这既是秦国君主的选择,又是秦国文化的选择,同时也是商鞅根据时代发展的要求和秦国的具体情况提出的改革路线,从而为变法的成功奠定了理论基础。

(1) 根据材料一指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么。材料一所示工具的演变过程反映了什么问题?
(2) 根据材料二并结合所学知识,任选一个方面概括变法内容并说明其作用。
(3) 根据材料三并结合所学知识,谈谈社会变革取得成功的因素有哪些。
材料分析题 普通