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1. 如图：

(1) 请在下列序号后的横线上填写恰当的内容，将光合作用概念图补充完整

①②③
(2) 图中【④】是进行光合作用的场所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是，它能使植物呈绿色。
(3) 在实验中我们用来检验是否含有淀粉。
【考点】
光合作用的实质; 发现光合作用的相关实验;
【答案】

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资料分析题 普通
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真题演练
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1. 在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，近期我国科学家在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展，首次在实验室反应器中实现人工合成淀粉。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。请结合所学知识，回答下列问题：
(1) 自然界中，淀粉主要由绿色植物通过（填生理过程）合成。
(2) 人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞的（填结构名称），合成原料必须有水和。
(3) 人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其合成速率（填“更快”或“更慢”）。
(4) 如果淀粉可以人工合成，不再依赖自然界中的绿色植物合成，那么人类生命活动是否还需要依赖植物？请判断并说明理由：。
资料分析题 普通
2. 阅读下面有关“光合作用的发现史”，请根据资料回答下列问题：

资料一：1772年，英国科学家普利斯特利发现，将一盆植物和一支点燃的蜡烛放在一个密闭的玻璃罩里，蜡烛没有熄灭；将一盆植物和一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩里，小白鼠也能正常生活。

资料二：1864年，德国萨克斯通过图甲实验探究了绿色植物的光合作用。

(1) 资料一中普利斯特利的实验都是在光照条件下进行的，这时玻璃罩内的小白鼠能正常生活的原因是绿色物通过作用产生了(气体)。
(2) 请根据资料二甲图所示萨克斯实验过程，回答下列问题：

①用编号将实验步骤正确排序：。

②该实验可得出的结论是。

③在我们的实验室里，利用图甲中的这盆植物还可以完成的实验是。(多选2分)

A.观察叶片结构

B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究蒸腾作用

D.探究叶片正面和背面的气孔数目
(3) 党的二十大报告中指出，“积极稳妥推进碳达峰和碳中和”，作为生物圈中的一员，在日常生活中，你能为“低碳”做些什么？。(答出一点即可2分)
资料分析题 普通
3. 对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：

材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；

材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，

只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，

材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。

材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。

(1) 如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为
(2) 普利斯特利实验说明了
(3) 如今，依据碘能使淀粉变色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是。
资料分析题 困难