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1. 说明文阅读

材料一：抖音APP，是一款可以拍短视频的音乐创意短视频社交软件。抖音的视频为15秒，通常不能完整地呈现一段音乐，视频也无法展现完整的故事内容，很多人会不由自主地多看几遍这些视频，甚至会对这些并不完整的视频记忆深刻。这种心理现象被称为“蔡格尼克记忆效应”，是指人们本能有着将事情做完的驱动力，而那些尚未处理完的事情会比那些已经处理的事情更加印象深刻。

材料二：抖音APP自从上架以来，就很受追捧。但是在该平台上，一些不良导向的视频也不在少数。比如有用户分享高难度动作瞬间的视频，也有用户分享趁人不注意抽凳子整人或者用刀背劈红酒等可能致人受伤的视频，但均未看到标注“请勿模仿”的提示。

材料三：2018年3月1日至3月31日，抖音平台累计清理27231条视频，8921 个音频，89个挑战，永久封禁15234个账号。4月10日，抖音正式上线“反沉迷系统”。5月6日，抖音邀请社会各界、广大用户代表和专家学者，面对面地研讨拟订《抖音社区公约》。

(1) 上面三则材料，分别用了、、的说明方法，介绍了有关抖音的特点、影响和发展。
(2) 材料一中“蔡格尼克记忆效应”指的是什么现象？在文中找出来。
(3) 如果《抖音社区公约》在拟定前征求你的意见，你会提出什么建议呢？（请写出两条）
【考点】
图文信息阅读;
【答案】

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1. 阅读资料夹，从中获得方法或灵感，完成社团组建策划书。

资料夹

(1) 这个社团来源于你的哪个爱好？
(2) 你想为你的社团取名为：，简单说说名字的涵义：。
(3) 为社团设计一个标志。
(4) 在“资料夹”中选择一位心仪的社员，你会选择 （A/B/C），因为。
(5) 如果你要成为一位优秀的社长，该怎么做呢？结合“资料夹”的内容写一写。
(6) 你准备安排什么社团活动？
(7) 你准备怎么解决经费问题？
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2. 根据材料，完成下面题目。

如图是某校“双减”背景下小学生课余时间使用电子产品用途统计表

(1) 下列表述与材料不相符的一项是（  ） A. 小学生很少人使用电子产品看新闻。 B. 小学生使用电子产品时一般都用来聊天。 C. 小学生使用电子产品看动画片的情况最多。 D. 小学生使用电子产品不只是娱乐和学习。
(2) 六年级以“课余时间使用电子产品的利与弊为主题”举行了一场辩论会。请你参与辩论，选择一个观点并说明理由。

辩论观点：
①课余时间使用电子产品有助于学习。

②课余时间使用电子产品会影响学习。

我选择：（填序号），因为。
(3) 请你结合材料以及你的学习生活，给小学生在课余时间合理使用电子产品提出两点建议。

建议一：

建议二：
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3. 学校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。

“正少年”系列活动正在进行中

☆青春须早为，岂能长少年？我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？

少年是什么颜色？是热烈的红色，是diǎn rán梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāng kǎi jī áng，是憧憬播撒的种子能够收获“____，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是kōng xū pái huái后“____，老大徒伤悲”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑视困难，“____，任尔东西南北风”的lǐn rán zhèng qì；是纯洁的白色，是哪怕qiān chuí wàn záo，“____”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样！

通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！

(1) 根据宣传文案中拼音按顺序写汉字，注意端正整洁。
(2) 宣传文案中有四句诗没有写全，请你补写在横线上。
(3) 下列对宣传内容解读不正确的一项是（    ） A. 宣传栏左侧“正少年在奋斗”六个字是赵孟頫的楷书，运笔自然，稳健大方，以及拼搏的精神。 B. “通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！”这句话有语病。 C. “我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？”这句话标点符号使用无误。 D. 宣传文案中使用设问、排比等修辞手法，读起来富有文采和气势，能为本次活动吸引更多的参与者。
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