请根据知识积累填空。

1. 请根据知识积累填空。

(1) ，寒食东风御柳斜。

(2) “过去的日子如轻烟，，如薄雾，。”作者朱自清紧扣“匆匆”二字，借助人们日常生活中不足为奇的现象细致地刻画了，表达了作者。

(3) “咬定青山不放松，。”是清代诗人《》中的诗句，本诗运用了的写作手法。

(4) 山下兰芽短浸溪，。

(5) 本学期，我阅读了不少诗歌、小说、散文等，认识了许多人物，其中，我最喜欢《》中的，理由是：。

(6) 的《清平乐》一词写出了作者寻找而不得的失落惆怅，表达了作者、之情。

【考点】

课文内容理解; 诗文朗读、默写、翻译;

【答案】

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填空题普通

1. 学习有情有趣地表达。

(1) 古人写诗，经常赋予事物人的品格和志向。比如：清代书画家、文学家郑燮用竹子的“，。”表达自己。明朝名将于谦用石灰的“千凿万击出深山，烈火焚烧若等闲。”表达自己。

(2) 春景是诗人笔下最常见的景色。美好的春景，也能表达出不同的情感。

景物	诗句	表达的情感	诗人诗歌
春柳	渭城朝雨浥轻尘，		王维《送元二使安西》
春风			王安石《泊船瓜洲》
春花

(3) 班级将举行“探险故事”表演会，邀请爸爸妈妈来参加。结合读过的课外书内容，设计一张合适的海报吧。要有打动人的宣传语，也可以配上小插图。

填空题困难

2. 联系课内外积累填空。

(1) 古代诗人用丰富的联想，为我们留下经典诗文。有巧用典故的“，两山排闼送青来”。有雄奇天际的“如今直上银河去，”。有怀古写今的“南朝四百八十寺，”。有风云突变的“，望湖楼下水如天”。

(2) 品味多样情怀。“新冠”来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难，。”漂泊在外，思乡情切的游子“，日暮客愁新。”长征艰辛；但毛主席用“五岭逶迤腾细浪，磅礴走泥丸。”提振士气，其间洋溢着强烈的精神。叶落归根，诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识，。”

(3) 传承中华文化，中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴，。”炎黄子孙注重习俗，“，还来就菊花。”大家喜欢秀美山水的滋养，“，两山排闼送青来。”古人认为实践出真知，“奴，婢。”

填空题普通

3. 请将本学期所学的古诗文进行整理，完成下列整理单。

诗文整理单
摘抄积累法	洗手的时候，；吃饭的时候，；默默时，便从 ……（《匆匆》）人总是要死的，。（《为人民服务》）
品读赏析法	王建在《十五夜望月》中用“，。”表达了因思念家乡、亲友而孤独寂寞的情感。李贺在《马诗》中，运用比喻的手法，写边塞战场景色的句子是“，。”
主题归类法	“树欲静而风不止，”这是劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。“，老大徒伤悲！”这是劝诫年轻人要珍惜时光。

填空题普通