初中学生小甲最近很焦虑。在一次数学测试中,她因紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下把试卷撕了,哭着离开了考场;回到家后,面对妈妈的劝慰,她却对妈妈大喊大叫。之后,她一直不和父母说话,暴饮暴食并伤害自己的身体,打破作息规律熬夜学习到半夜,但在后面几次课堂限时练习中却做得更糟。小甲陷入了痛苦之中,很想有人帮帮她。
假如你是小甲的好朋友,你会怎样帮助小甲走出痛苦呢?
近日,长沙市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事,通过画作表达自己的所思所感,并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧!
回首三年的初中生活,我们心中充满依恋。三年的生活让我们收获颇多,难以忘怀的事情也很多,有欢乐幸福,也有烦恼忧愁……以下是小安的两则日记片段,让我们共同成长。
◆父母的叮嘱在耳边响起时,我会觉得“好烦哦”;长辈与自己的看法有分歧的时候,我会不屑一顾,把孝道置于脑后;同学的无心之言,我会认为是在贬低自己;老师多看两眼,我会觉得是“不怀好意”……青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗,让我们不由得开启“怼”模式,成为屡屡伤害父母、同学和老师的“刺猬少年”。现在我长大了,我不再是“刺猬”了!
◆不知不觉已到初三的冲刺阶段了,三月底就要进行一模考试了,我感觉自己没有准备好,害怕考砸了,于是心里越来越压抑。我晚上经常失眠,因而白天上课打不起精神,难以集中注意力……我该怎么办?
无论去哪儿,不管天气如何一定记得带上自己的阳光。
①要学会合理地调节情绪
②保持积极心态,健康生活
③无论何时都应该掩饰负面情绪
④情绪会随着生活经历不断积累
小华考前感到焦虑,心情低落→ →小华逐渐变得平静下来
①观看了一场自己喜欢的民乐表演 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶
③敞开心扉与父母进行了一次长谈 ④好友安慰他说:“我也感到很焦虑。”
情境一
语文考试时,小海因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,他把试卷撕了,哭着离开考场。
情境二
进入初中后,小刚渐渐沉迷网络,在现实交往中成了“社恐”一员,与人面对面交往时,会感到紧张有压力、不自在。
情境三
小天被同学们误会喜欢打小报告,同学们开始孤立他,因此他常常躲在角落里,变得沉默,不爱说话。
日记一进入初中.由于性格腼腆.我不爱参加集体活动得不到同学的认可.对异性有特殊的好奇和关注.但对一些男生对我流露出的好感.又会让我感到非常焦虑害怕:在与父母的交流中。我开始觉得父母的很多观点也不对.对很多事情我有自己的想法,但不愿意告诉父母.经过《道德与法治》课的学习我学会了:要培养热情开朗的性格:积极参加集体活动,为集体争光……
日记二时光飞逝,临近中考班主任找我谈话,告诉我:“老师一直看好你,认为你有冲击中考状元的实力。希望你继续努力,不要辜负老师对你的期望,为学校增光。”我听到后感觉‘压历山大’暗下决心要去搏一搏,随后的日子里,我每天学习的时间越来越长,做的题目越来越多。一段时间后却出现了食欲减退,失眠等反应,学习成绩反而下降了,我感觉中考无望,心里非常沮丧,我该怎么办?
[情境探究明理践行]
走近生活,分析说明。
材料一:漫画《师生同“命”连》
材料二:这是小丽同学发在微博上的一篇日记:
“今天是期考的第一天,考前我对家长和老师承诺要考到班里前三名,可是,想到有些知识我学得不扎实,一旦考不好难以应对亲朋的追问,我一下子头就大了。考试铃一响,我就开始紧张,头脑一片空白,连平时很擅长的语文都看不懂题目了。我这是怎么啦?”
小港初中生活历程,给你哪些有益的启示?
①理智面对学习压力
②找心理老师进行心理减压疏导
③学会调控自己的情绪
④考试成绩是判断个人价值的唯一标准
材料一:漫画——《我不能左右天气,但可以改变心情》。材料二:在目前中学生的生活中,来自于学习方面的压力和师生关系的不和谐,是影响情绪的两个重要因素。根据材料一、二,甲认为,应该通过转移注意力来调节和控制情绪;而乙却认为,应该通过改变认识来调节和控制情绪。对此,你认为哪一种观点正确?请说说你的理由。