如图所示，两个相同透明容器中密封着等量的空气。用该装置探究电流产生的热量与哪些因素有关时，下列说法正确的是（）

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1. 如图所示，两个相同透明容器中密封着等量的空气。用该装置探究电流产生的热量与哪些因素有关时，下列说法正确的是（）

A. 用U形管中液面高度差反映电流产生热量的多少 B. 通电后可探究电流产生的热量与电流大小的关系 C. 通电后可探究电流产生的热量与电阻大小的关系 D. 通电一段时间后，左侧U形管中液面高度差较大

【考点】

焦耳定律;

【答案】

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多选题普通

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拓展培优

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换一批

1. 如图所示，甲，乙装置中完全相同的透明容器内密封有等量的空气，所连接的U形管内的液柱可以显示空气温度的变化小华将两套装置分别接到电压相同的电源上，来探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。对此，下列说法正确的是（）

A. 甲图实验装置是控制电压、通电时间一定时，探究电热与电流的关系 B. 乙图实验装置是控制电流、通电时间一定时，探究电热与电阻的关系 C. 甲图中与A管连接的透明容器内气体压强更大 D. 乙图中闭合开关后，两透明容器中空气温度变化的快慢相同

多选题容易

如图是探究电流热效应的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，铜丝和镍洛合金丝的长度、横截面积均相同，则（　　）

A. A．在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系 B. B．在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系 C. C．在甲图中，闭合开关一段时间后，两个瓶中温度计示数相同 D. D．在乙图中，相同时间内，电流越大，温度计的示数升得越多

多选题容易

1. 如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面的高度的变化反映密闭空气温度的变化，下列说法不正确的是（　　）

A. 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电流的关系 B. 将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后，就可探究电流产生的热量与电阻的关系 C. 该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的 D. 通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大

多选题普通

2. 如图是探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气， $\text{[math]}$ 形管中液面的高度的变化反应密闭空气温度的变化，下列说法错误的是（）

A. 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系 B. 该实验装置是利用 $\text{[math]}$ 形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少 C. 不改变导线的连接方式，将左边容器中的电阻丝换成 $\text{[math]}$ 的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系 D. 不改变导线的连接方式，将右边容器上方的 $\text{[math]}$ 电阻丝也放入右边容器内，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系

多选题普通

3. 物理活动课上，大俊同学将“焦耳定律实验仪”按照如图所示连接成实验电路 $\text{[math]}$ 将容器中的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的电阻丝串联在电路中，a、b两个透明容器中密封着等量的空气。初始时c、d两个U形管中液面高度相同，下列说法正确的是（）

A. 该实验装置用于探究“通电导体产生的热量与电流的关系” B. 闭合开关后，相同时间内， $\text{[math]}$ 的电阻产生的热量比 $\text{[math]}$ 的电阻多 C. 闭合开关后，相同时间内两侧 $\text{[math]}$ 形管中液面高度差 $\text{[math]}$ D. 闭合开关后，要使液面上升更快，应将滑动变阻器滑片P向右移动

多选题普通

1. 用如图所示的装置探究影响电流热效应的因素。甲、乙、丙三个相同的容器内均装有质量相等的煤油，电阻丝 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 浸没在煤油中，其中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。闭合开关前，记录下煤油的初温度 $\text{[math]}$ ，开关S接a、调节滑动变阻器滑片P，使电流表的示数为1A，记录下第100s和第200s时甲容器中煤油的末温度t；开关S接b，调节滑片P，使电流表的示数为0.5A，记录下第200s时乙、丙容器中煤油的末温度t，断开开关，结果如下表，比较序号①②可得：当通过导体的电流和导体的相等时，导体产生的热量与通电有关。比较序号②和可知导体产生的热量与电流大小有关。实验中，电阻 $\text{[math]}$ 产生的热量为J。

序号	电阻	I/A	时间/s	$\text{[math]}$ /℃	t/℃
①	$\text{[math]}$	1	100	20	34
②	$\text{[math]}$	1	200	20	48
③	$\text{[math]}$	0.5	200	20	27
④	$\text{[math]}$	0.5	200	20	34

填空题普通

2. 如图所示是研究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验，透明容器里都有一段电阻丝，下列说法正确的是（　　）

A. 透明容器内的空气是否等量和密封都不影响实验效果 B. 乙图中的实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系 C. 通过比较U形管中液面高度差的变化来反映空气吸收热量的多少 D. 甲装置图中，通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的高

单选题容易

3. 用如图所示的装置可探究电流产生的热量与关系；通电 $\text{[math]}$ ，电阻 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 产生的热量之比为。

填空题普通

1. 如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。

(1) 实验中通过观察的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是（填序号）；

①比较不同物质的吸热能力

②探究电流与电压、电阻的关系

(2) 闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示。表明在电流和通电时间相同的情况下，越大，产生的热量越多；

(3) 乙图中 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 并联，目的是使通过 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的不同；

(4) 某小组在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好请你分析实验现象不同的原因是：。

实验探究题普通

2. 小吴在“探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”时，采用了如图所示的实验装置，a、b两个相同的容器中密闭着等量的空气，将1、2导线分别接到电源两端。

(1) 实验中通过观察两个U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。

(2) 图示的实验装置是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通电一段时间，（选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量多。

(3) 用电热水壶烧同一壶开水时，若通电时间不够长，水就不能被烧开，这是因为电流通过导体产生热量的多少与有关。

实验探究题普通

3. 如图所示是某同学在研究“电热多少与什么因素有关”的实验装置。

(1) 此装置是研究电热与大小关系的实验，所控制的变量是和；

(2) 如图实验中，通过观察左右两个U形管液面的高度差，得出边的电阻放出的热量多；（选填“左”或“右”）

(3) 此图实验得到的结论是：相同越大，产生的热量越多；

(4) 请在方框内画出三个5Ω的电阻连接方式的电路图。

实验探究题普通

1. 用如图的装置探究影响电流热效应的因素，电阻丝R₁和R₂分别密封在两只完全相同的烧瓶中，且R₁＜R₂ ，瓶中装有质量相等的煤油．下列说法正确的是（）

A. 该装置用来探究电流热效应与电流大小的关系 B. 闭合开关后，装R₁电阻丝的烧瓶中温度计示数上升较快 C. 实验中，通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生生热量的多少 D. 将某一烧瓶中的煤油换成等质量的水，可比较煤油和水的比热容大小

单选题普通

2. 如图所示，甲乙两个透明容器中密封着等量的空气，通电一段时间后（选填“甲”或“乙”）容器连接的U形管液面高度差较大，实验表明：电流通过导体产生的热量跟（选填“电流”或“电阻”）的大小有关；当电流为0.2A时，通电10s甲容器中的电阻产生的热量是J。

填空题普通

3. 所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期，艰苦地科学探究得来的。下列关于科学家及其发理的陈述，符合物理学发展历史的是（）

A. 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律 B. 托里拆利通过马德堡半球实验，成为证明大气压强存在的第一人 C. 焦耳对电流热效应进行了大量的实验研究，最后归纳出焦耳定律 D. 奥斯特发现了电磁感应现象，进一步揭示了电磁之间的相互联系

多选题普通