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1. 在某一森林生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据图分析回答下列问题。

(1) 该食物网中共有条食物链。
(2) 请写出一条最短的食物链。
(3) 食物网中的生物都存在一定关系，B和C之间是关系。
(4) 若要构成一个完整的生态系统，还需增加和非生物成分。
(5) 该食物网的能量来源是（填字母）通过光合作用固定的太阳能。
【考点】
生物间的关系; 生态系统的结构; 生态系统的功能; 食物链和食物网;
【答案】

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1. 神舟十八号航天员乘组在轨期间，各项空间科学实（试）验稳步推进。在问天实验舱内，4条斑马鱼（图1）、金鱼藻和微生物组成了小型水生生态系统（图2）。科学家将研究空间环境对鱼类生长发育、生态系统运行与物质循环的影响，实现中国在空间培养脊椎动物方面的突破。请分析作答：

(1) 斑马鱼、金鱼藻和微生物组成小型水生生态系统的部分。
(2) 在问天舱中，金鱼藻通过作用产生氧气供斑马鱼呼吸，鱼呼出的被藻类吸收利用。斑马鱼产生的粪便由分解，为藻类生长提供养料。
(3) 某生物兴趣小组的同学根据小型水生生态系统模拟制作了如图3的两个生态瓶，放在阳光充足、温度适宜的环境中。几天后，发现B瓶中的小鱼比A瓶中的小鱼活跃。请你分析A瓶中的小鱼不活跃的原因可能是。
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2.  2023年4月1日《中华人民共和国黄河保护法》正式施行，为推动黄河流域生态保护和高质量发展，实现人与自然和谐共生具有重大而深远的意义。下图表示黄河流域某湿地公园的能量金字塔及相关食物网（A～F代表不同生物），请据图回答下列问题：

(1) 图示食物网要组成完整的生态系统，还应补充的组成成分是。
(2) 图示食物网中，既有竞争又有捕食关系的生物是。
(3) 图示食物网中，共有条食物链，属于三级消费者的是。
(4) 图中F能量流动的去向，除呼吸作用外还有。
(5) “×100%”能不能表示第二营养级到第三营养级的传递效率，判断并说明理由。
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3. 如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：


(1) 图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
(2) 图中的虫和鸟是生态系统中的，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
(3) 图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的。
(4) 生态中生产者、消费者、分解者之间是的关系。
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