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1. 图为某生态系统食物网简图,请据图回答问题。
(1)
在此生态系统中,生产者是
。
(2)
请写出右图中最长的一条食物链
。
(3)
蛇与猫头鹰的关系是
和
。
【考点】
生物间的关系; 生态系统的结构;
【答案】
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读图理解题
普通
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1. 生态农业是建设“美丽乡村”的有效途径之一,如图是我县某生态农场模式图,请据图回答:
(1)
在这个生态农场中,生物与环境形成的统一整体叫
。
(2)
该生态农场中,沼气池中含有大量的甲烷菌,属于该生态系统中的
。
(3)
为了提高蔬菜产量,人们常将蘑菇房与蔬菜大棚相通,原因是蘑菇分解有机物会为大棚的蔬菜提供光合作用所需的
。
读图理解题
普通
2. 请根据下列图示回答问题。
(1)
补充完善左边生态系统组成概念图。A和C分别是
,D是
。
(2)
请写出右边食物网中最长的一条食物链
。此食物网中,蛇与猫头鹰的关系是
。人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
。
读图理解题
普通
3.
如图表示生态系统各成分之间的关系,请据图回答问题:
(1)
该生态系统所需要的能量最终来源于
。
(2)
该生态系统中的生产者是
。
(3)
在生态系统中,非生物的物质和能量、生产者、
以及分解者紧密联系,彼此作用,构成一个整体。
读图理解题
普通
1. 学校生物园地中的部分生物构成了如下图所示的食物网。下列叙述
错误
的是( )
A.
该食物网中存在一条食物链:蟾蜍→蝗虫→玉米
B.
食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外,还具有竞争关系
C.
油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者
D.
生态系统中的能量最终来源于太阳能
单选题
普通
2. 有甲、乙、丙三种生物,甲和乙均以丙为食,甲又以乙为食,下列叙述正确的是( )
A.
甲、乙、丙一定是动物
B.
丙一定是植物,甲、乙一定是动物
C.
甲与乙一定是捕食关系
D.
乙与丙不是竞争关系
单选题
普通
3. 某校生物学老师带领兴趣小组的同学制作生态瓶,运用所学知识完成下列问题。
(1)
选取铜钱草、水葫芦等植物放入生态瓶中,作为该生态系统中的
者。
(2)
放入植物时应注意互不遮挡,是为了使植物能充分进行
(填序号),
(3)
为防止滋生蚊虫,可放入孔雀鱼吃掉它们的卵和幼虫,孔雀鱼和蚊子的关系是
。蚊子的生殖方式是
生殖,其发育过程经过卵、幼虫、
和成虫四个时期。
(4)
生态瓶可视为小型的生态系统, 那么,地球上最大的生态系统是
。
(5)
孔雀鱼和水葫芦都是外来物种,容易造成
入侵,请勿随意丢弃。
综合题
普通