仔细阅读下图，漫画给我们的启示是（）

1. “来领一个吧，扫码就送！”在不少城市的车站和商场周边，有人怀揣着“大鹅”玩偶，逢人就邀请扫码。殊不知，要想领取“大鹅”远不止扫码那么简单，还需上传个人信息、开通个人养老金账户等。面对此类“扫码就送”的邀请，应持有的正确态度是（）

A. 拒绝，报警抓捕嫌疑人 B. 支持，助人为乐是美德 C. 警惕，个人隐私易泄露 D. 参与，分享好友共获利

单选题容易

2. 2021年6月1日起，未成年人保护法修订案正式施行。新修订的未成年人保护法增设了“网络保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及侵害的预防和应对等做出全面规范。这是因为（）

①沉迷网络会影响学习和生活

②未成年人没有自我保护能力

③网络信息泥沙俱下，网络侵害现象时有发生

④未成年人的心理、生理都不够成熟，法律意识不强

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

单选题容易

1. 下图漫画《沙漏》告诉我们沉迷网络会（）

A. 让生活变得更丰富多彩 B. 让信息交流更方便快捷 C. 影响学习、工作和生活 D. 不可避免走向违法犯罪

单选题普通

2. 刷抖音、看直播、玩网络游戏，己成当前大众休闲娱乐的常见方式，这些娱乐方式能够让大家在紧张的工作学习之余，放松心情、缓解压力。然而，部分学生在娱乐的同时、却出现沉迷网络游戏不能自拔、看直播打赏主播数万元的情形。这表明（）

A. 表明互联网打开了通往世界的又一个窗口 B. 意味着我的青春我做主，打赏主播随我意 C. 提醒我们要拒绝不良诱惑，增强自控能力 D. 说明未成年人的生存和发展事关人类未来

单选题普通

3. 观察图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有（）

①利用互联网查阅资料、学习新知

②被大量冗余信息干扰，耗费时间

③被碎片化信息影响其思考的深度

④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

1. 网络的消极作用：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响、和；个人容易被侵犯。

基础知识填空容易

2. 网络消极作用：网络上经常出现一些的、的信息；沉迷于网络，影响；容易被侵犯。

填空题容易

1. 随着科技的不断发展，人工智能（ArtificialIntelligence，AI）正逐渐渗透到我们生活。向阳中学时政兴趣小组的同学们对此开展了一系列探究活动。

(1) 同学们通过查阅资料，发现AI技术在工业制造、金融服务中发挥着重要的作用，这说明网络为发展注入新的活力。但随着AI技术运用范围的扩大，个人隐私和数据安全也面临新的挑战，这也说明网络是把。

(2) 同学们准备出一期板报，他们聚焦到下列镜头，它们分别属于何种违法行为？请你连线。

(3) 在撰写探究报告的过程中，同学们发现我们身边也有很多不当使用AI技术的现象，如：有的同学利用AI技术完成老师布置的作文作业；也有的同学通过“AI换脸”制作他人的表情包并发到网上，丑化他人形象博取他人关注……请你从“道德建设”和“法治意识”的角度，为改变以上不良现象出谋划策，完成探究报告。（要求：建议要具体，有可操作性，能有效解决问题）

针对“利用AI技术完成老师布置的作文作业”现象，我建议：。

针对“用AI换脸手段制作表情包并发到网上，丑化他人形象博取他人关注”的现象，我建议：。

实践探究题困难

2. 阅读材料，回答问题。

某校八年级（2）班有些同学沉迷于游戏机房或网吧，对文化知识的学习不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，存在怕动脑筋、抄袭作业的现象。为了帮助这些同学，班委会决定组织一次班会。

材料分析题普通

2024年4月30日，两名女子在浙江金华某景区检票口疑似插队，在遭到他人劝阻后情绪失控、暴怒怼人，引发了社会公众的不满。随着“平移插队”视频的发酵，部分网民恶意攻击两人，还制作了相关的讽刺漫画、恶搞表情包。对此，相关部门一方面呼吁游客文明出行，另一方面也对肆意网暴者坚决“亮剑”。

(1) 部分网民的恶意攻击、制作讽刺漫画、恶搞表情包等行为会有怎样的危害?

(2) 你认为材料中“平移插队者”和“部分网民”的正确做法是什么?

(3) 相关部门对肆意网暴者坚决“亮剑”，启示我们如何参与网络生活?

材料分析题普通

1. 女儿：网络生活真精彩，学习购物很方便

妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真烦人

下列观点能全面反映上述对话的是（）

A. 网络滋生虚假信息 B. 网络促进人际交往 C. 网络是一把双刃剑 D. 网络推动经济发展

单选题普通

2. 围绕个人信息保护问题，同学们展开了讨论：

请结合两位同学的观点，谈谈你对网络生活的认识。

材料分析题普通

3. 暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察下边漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，对小明的行为进行辨别与分析。

材料分析题困难