A. 清除病原体 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 控制传染源

A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体

A. 消灭病原体 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群

(1) 从传染病角度分析，资料一中的蛔虫是引起蛔虫病的。蛔虫寄生在人的消化道内，未被消化液消化，主要原因是体表有，起到保护作用。 (2) 资料一中涉及的预防蛔虫病的方法，均属于传染病预防措施中的。 (3) 资料二中的流感患者属于传染病流行环节中的；流感病毒从人体呼吸道进入，呼吸道黏膜能起到阻挡作用，属于人体的第道防线，这种免疫类型属于免疫。

(1) 本实验探究的问题是“”。 (2) 实验中，将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌，这样操作的目的是设置实验；本实验的变量是。本实验多人就餐时食用多道菜的目的是。 (3) 凉拌黄瓜餐前餐后的菌落数目远高于其他高温加工的菜品（经调查发现菜品制作过程符合卫生要求），最有可能的原因是。 (4) 实验结果显示，餐后每一道菜培养得到的菌落数目，A桌的都比B桌的，可以得到的结论是。据此，对使用“公筷公勺”提出你的建议。

(1) 新冠肺炎的病原体是（　　） A. 新冠病人 B. 新冠病毒 C. 飞沫 D. 果子狸 (2) 新冠病人在传染病的流行环节中属于（　　） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 (3) 新冠肺炎的主要传播途径是（　　）传播。 A. 血液 B. 空气或飞沫 C. 生物媒介 D. 饮食 (4) 为防控新冠肺炎，学校落实“晨检”制度，每天测温，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 (5) 学校加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒，这个措施属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 (6) 甲、乙、丙3位同学根据图二，发表了自己的观点，下列（　　）同学的说法正确。 A. 甲同学：接种新冠疫苗也可以预防甲型流感 B. 乙同学：接种的疫苗相当于抗原。 C. 丙同学：核酸检测是为了检测出易感人群 D. 丁同学：接种疫苗在预防措施上属于控制传染源 (7) 疫苗是抗击疫情的有力武器，预防接种能增强人体免疫力。接种新冠疫苗后，体内的淋巴细胞产生的物质和所属的免疫类型分别是（　　） A. 抗体、非特异性免疫 B. 抗体、特异性免疫 C. 抗原、非特异性免疫 D. 抗原、特异性免疫 (8) 广州市在新冠肺炎流行期间， 指定市第八人民医院专门收治新冠肺炎患者， 采取这种措施的目的是（　　） A. 保护易感人群 B. 切断传播途径 C. 控制传染源

A. 从传染病角度分析，新冠肺炎病毒属于传染源 B. 新冠肺炎主要以飞沫和气溶胶等形式传播 C. 勤洗手、戴口罩等属于传染病预防措施中的切断传播途径 D. 加强体育锻炼、接种疫苗等属于传染病预防措施中的保护易感人群

A. 戴口罩 B. 打疫苗 C. 勤洗手 D. 测核酸

A. 消灭病原体 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群