小科为了研究物体吸热性能与物体表面颜色的关系，他在两个相同的容器里倒入质量不同的水（m甲 <m乙），并用白纸（甲）和黑纸（乙）包起来并放在太阳光下，如图每隔3min测一次容器中液体的温度。得到两容器中水温变化情况如下表所示。日照时间t/mind 0 3 6 9 12 15 18 21 24 甲水温t/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 乙水温t/℃； 30 30.5 31 31.5 32 32.5 33 33.5 34 由此小科同学得出的结论是：表面颜色浅的物体吸热本领较强。你认为小科的实验方法 (填“正确”或“不正确”)，若你认为不正确，帮他改正。

1. 小科为了研究物体吸热性能与物体表面颜色的关系，他在两个相同的容器里倒入质量不同的水（m_甲<m_乙），并用白纸（甲）和黑纸（乙）包起来并放在太阳光下，如图每隔3min测一次容器中液体的温度。得到两容器中水温变化情况如下表所示。

日照时间t/mind	0	3	6	9	12	15	18	21	24
甲水温t/℃	30	31	32	33	34	35	36	37	38
乙水温t/℃；	30	30.5	31	31.5	32	32.5	33	33.5	34

由此小科同学得出的结论是：表面颜色浅的物体吸热本领较强。

你认为小科的实验方法 (填“正确”或“不正确”)，若你认为不正确，帮他改正。

【考点】

控制变量法;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫⑤。

填空题容易

2. 在研究种子萌发的影响因素时我们用到的主要方法是法。

填空题容易

1. 某同学观察到汽车紧急刹车后，由于汽车具有惯性，并不能马上停下来，而是继续向前滑行一段距离，从而常常造成车祸。他很想知道影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素(因为紧急刹车后，滑行距离的大小是造成车祸的关键因素) ，并提出猜想：

A．紧急刹车前的速度

B．汽车的总质量

C．汽车刹车系统的性能

D．紧急刹车时的路况

根据猜想，该同学设计了以自行车．代替汽车的实验方案进行探究，并把实验结果记录在表格中：

实验序号	车的总质量 $\text{[math]}$ (千克)	刹车前的速度 $\text{[math]}$ (米/秒)	路况	滑行距离s（米)
$\text{[math]}$	100	4	水泥路	0.4
$\text{[math]}$	100	4	操场土地	0.6
$\text{[math]}$	100	8	操场土地	1.2
$\text{[math]}$	150	4	操场土地	0.8
$\text{[math]}$	150	4	水泥路	0.5
$\text{[math]}$	150	8	水泥路	0.7

(1) 为了验证猜想A是否正确，必须选择表格中的实验或。

(2) 为了验证猜想B是否正确，必须选择表格中的实验或。

(3) 从上表中你能得到的结论是。

实验探究题普通

2. 某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面较光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。于是同学们对“影响铝棒发声频率的因素"进行了探究。

【猜想与假设】

猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。

猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。

【实验设计与实施】

找到5根不同规格的铝棒、频率检测器等器材，依次选择1根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，从手捏部位向外端摩擦，测出铝棒发声的频率，数据记录如下。

实心铝棒	铝棒长度（L/cm)	铝棒横截面积(S/mm2)	频率(fHz)
1	71	29	3500
2	78	29	3146
3	71	52	3530
4	71	75	3572
5	105	29	2693

【交流分析】

(1) 分析表格中实心铝棒的三组数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高。

(2) 为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒1、2、5的三组数据，可得出的结论是。

(3) 上述实验后，有同学提出新猜想，于是他们选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，从手捏部位向外端摩擦，再测出每次铝棒发声的频率，根据现象得出了相应的结论。由上可知，他们提出的新猜想是。

实验探究题普通

3. 盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁。资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。

检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度。利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率。实验数据如下表所示：

实验序号	衣服材质	衣服布料层数	长波紫外线透过率
1	天蚕丝	1	12%
2	天蚕丝	2	5%
3	化纤	1	28%
4	化纤	2	14%
5	全棉T恤(白色)	1	7%
6	全棉T恤(黑色)	1	4%

分析表中数据，回答下列问题：

(1) 该实验是通过比较来分析衣服的防晒效果的。

(2) 比较实验 1、2 或 3、4 得到的结论是。

(3) 根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议：。

实验探究题普通

1. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30℃	30℃	20℃

对该种植实验分析错误的是（）

A. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度 C. 甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D. 可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

单选题普通

2. 科学研究中常常会利用不同的科学方法来研究事物的本质及规律。下列对实验中运用的科学方法分析正确的是（）

A. 探究针孔成像实验中，用光路图来表示成像原理属于转换法 B. 探究平面镜成像规律实验中，使用两根大小相同的蜡烛属于控制变量法 C. 探究声音产生条件实验中，用乒乓球靠近音叉产生跳动现象属于等效替代法 D. 探究压力的作用效果与压力大小的关系实验中，用同一张小凳子放在海绵上实验属于控制变量法

单选题普通

3. 夏天买回的豆腐，及时放在冰箱中存放时间稍长也会变质。有同学提出，把豆腐泡在盐水中再放人冰箱可以延长保鲜时间。若针对这一方案的可行性进行探究实验方案的设定，下列设计最符合实验目的要求的是( )

A. 设置对照实验，唯一变量是水分，其他均相同 B. 设置对照实验，唯一变量是盐分，其他均相同 C. 设置对照实验，唯一变量是温度，其他均相同 D. 设置对照实验，唯一变量是豆腐大小，其他均相同

单选题普通

1. 为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。

【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。

【实验步骤】①选取健康状况、性别相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲、乙、丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。

甲组	乙组	丙组
切除甲状腺	____	甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天	饲养14天	1次/天；共14天

注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中

【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。

(1) 本实验中乙组空白处如何处理？答；本实验设计存在的不足之处是。

(2) 若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是。

(3) 根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。

实验探究题普通

2. 鱼鳃盖的运动次数可在一定程度上反映鱼的呼吸频率，某科学兴趣小组的同学为了探究鱼的呼吸频率与水温的关系开展了实验，获得了如表所示的实验数据，请回答下列问题：

水温 /℃	鱼鳃盖的运动次数/(次/ min)
	第1组			第2组			第3组			平均值
	1 号	2 号	3 号	1 号	2 号	3 号	1 号	2 号	3 号	平均值
15	33	32	31	34	31	32	34	30	33	32
20	76	63	45	53	65	62	69	47	61	60
25	132	112	108	122	110	107	127	109	111	115

提出问题：水温对鱼的呼吸频率是否有影响?

(1) 作出假设：。

(2) 实验过程中三个小组应对选用的小鱼有什么要求? ，目的是控制实验的单一变量，使实验结果更准确。

(3) 有同学认为本实验设置三个小组且每个小组用三条鱼，会导致实验变复杂，可以减少组数和鱼的数量，你认为他的说法合理吗? 并说明理由。。

(4) 分析实验数据并写出实验结论：。

实验探究题普通

3. 小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运动，但他发现气泡在不同位置上升的快慢是不同的。气泡上升的速度与哪些因素有关呢?为了探究气泡运动的速度与倾斜角的关系，小明使用如图甲所示的装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，情况如下表所示。(液体：自来水，液柱长度：30cm，气泡长度：4.1mm)

与竖直方向的夹角θ/度	85	75	65	55	45	35	25	15	5	0
运动时间t/s	32.3	20.0	15.3	12.5	11.6	11.8	12.5	14.5	19.5	25
平均速度v/(cm/s)	0.93	1.50	1.96	2.40	2.59	2.54	2.40	2.07	1.54