中国传统节日是珍贵的民族文化遗产。九年级（1）班开展“走近传统节日.感受民族文化”的主题班会活动，下面是李华同学展示的活动资料，从中反映出（）

端午节不断汲取、吸纳着中华民族不同时代、不同地区的文化元素，使其文化内涵不断地丰富、拓展，从而具有穿越历史时空的强大生命力。端午节本是围绕着“禳毒祛瘟进行的”，是一个典型的“祭祀节日”，但是在后来的发展过程中“扩大了它纪念屈原”的内容，使端午节增强了“纪念性”，同时它还兼具“游艺性质”，从而成为“综合性大节”。

——摘编自朱婉莹等《中国传统文化》

材料二：如表中国传统节日图（部分）

宋代《岁朝图》

画面描绘了正月初一的拜年活动

清代《元宵灯市图》

清代《清明戴柳图》中的祭扫场景

清代《月曼清游图•琼台赏月》

画面描绘了八月中秋赏月的场景

(1) 根据材料一，指出端午节的习俗，并归纳端午节的特点。

(2) 请选择材料二中的一幅图片，写出该图片反映的中国传统节日名称，概述习俗活动，分析该传统节日所蕴含的价值观念、文化内涵等，完成一篇小论文。（要求：题目自拟语句通顺，言之有理，字数不少于150字）。

材料分析题困难

2. 阅读下列材料，回答问题。

(1) 材料一：中国当下节日的构成(部分)

摘编自郑雪(文化自信视域下的中国当下节日文化研究)

根据材料一，概括中国当下节日构成的特点。

(2) 请参照示例，从材料一的政治性节日中任选一个节日(示例除外)，写一张“节日宣传卡”

节日：学雷锋日

纪念：雷锋同志

宣传内容：雷锋是一名普通的解放军战士，他甘当革命的螺丝钉，干一行爱一行，为人民做了大量好事。他公而忘私、助人为乐的精神和言行一致的作风，成为全国人民学习的榜样。雷锋精神影响了几代中国人。

(3) 材料二：其它国家或地区有代表性的节日(部分)

许多拉美民众认为，哥伦布被欧美国家奉为发现新大陆的英雄，却是拉美灾难之源，因此要为哥伦布日换个名字。诮结合所学知识，为材料二中哥伦布日换个名字并写出理由。

(4) 材料三：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善.慢慢参入到社会生活的过程。

--中国的传统节日中央政府门户网

结合以上材料.谈谈你对节日的认识。

材料分析题困难

3. 节日·习俗·传承

某中学同学对节日进行研究时找到了以下图文资料：

(1) 请你结合以上图文资料，将下面表格的空缺部分填写完整。

节日	习俗	内涵
春节	拜年、吃团圆饭、放鞭炮	③
元宵节	吃元宵、赏花灯、舞狮子	家庭团圆、祈望平安
清明节	②	纪念先人、赏玩春景
①	吃粽子、悬艾草、放纸鸢	驱邪除秽、光宗(与粽音近)耀祖

(2)

同学们在搜集分析资料的基础上，撰写了有关节日起源的小论文，以下是四位同学的论文资料：

依据上述资料，说出传统节日习俗的来源与哪些因素有关？

(3) 中国的节日文化是一份珍贵的民族文化遗产。从2008年1月1日起，国家新增加了清明节、端午节、中秋节三个中国传统节日为全民公假。结合自己在传统节日中的体验，说一说你可以为传承与发扬节日文化做哪些力所能及的事情？

综合题困难

1. 假如你穿越时空，回到经济繁荣，文化昌盛的明朝，你不可能经历的有（）

①闲暇之余，为强身健体，练习“五禽戏” ②七夕节听汤显祖编写的昆曲《桃花扇》

③临摹王羲之的《兰亭集序》 ④元宵节看花灯猜灯谜

⑤酒酣之时与朋友吟唐诗、聊《红楼梦》

A. ①⑤ B. ②③ C. ③④ D. ②⑤

单选题普通

2. “五月五，是端午”，端午节人们要划龙舟，包粽子，这是为了纪念一位伟大的爱国诗人。他是（）

A. 屈原 B. 周敦颐 C. 贾谊 D. 胡安国

单选题普通

3. 传统节日习俗是中华文化的重要组成部分，悬历史长期积淀的结果，在诗词作品中广为出现。苏轼词中“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”描绘的传统节日是（）

A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节

单选题普通