“五月五，是端午”，端午节人们要划龙舟，包粽子，这是为了纪念一位伟大的爱国诗人。他是（）

端午节不断汲取、吸纳着中华民族不同时代、不同地区的文化元素，使其文化内涵不断地丰富、拓展，从而具有穿越历史时空的强大生命力。端午节本是围绕着“禳毒祛瘟进行的”，是一个典型的“祭祀节日”，但是在后来的发展过程中“扩大了它纪念屈原”的内容，使端午节增强了“纪念性”，同时它还兼具“游艺性质”，从而成为“综合性大节”。

——摘编自朱婉莹等《中国传统文化》

材料二：如表中国传统节日图（部分）

宋代《岁朝图》

画面描绘了正月初一的拜年活动

清代《元宵灯市图》

清代《清明戴柳图》中的祭扫场景

清代《月曼清游图•琼台赏月》

画面描绘了八月中秋赏月的场景

(1) 根据材料一，指出端午节的习俗，并归纳端午节的特点。

(2) 请选择材料二中的一幅图片，写出该图片反映的中国传统节日名称，概述习俗活动，分析该传统节日所蕴含的价值观念、文化内涵等，完成一篇小论文。（要求：题目自拟语句通顺，言之有理，字数不少于150字）。

材料分析题困难

2. 阅读下列材料，回答问题。

(1) 材料一：中国当下节日的构成(部分)

摘编自郑雪(文化自信视域下的中国当下节日文化研究)

根据材料一，概括中国当下节日构成的特点。

(2) 请参照示例，从材料一的政治性节日中任选一个节日(示例除外)，写一张“节日宣传卡”

节日：学雷锋日

纪念：雷锋同志

宣传内容：雷锋是一名普通的解放军战士，他甘当革命的螺丝钉，干一行爱一行，为人民做了大量好事。他公而忘私、助人为乐的精神和言行一致的作风，成为全国人民学习的榜样。雷锋精神影响了几代中国人。

(3) 材料二：其它国家或地区有代表性的节日(部分)

许多拉美民众认为，哥伦布被欧美国家奉为发现新大陆的英雄，却是拉美灾难之源，因此要为哥伦布日换个名字。诮结合所学知识，为材料二中哥伦布日换个名字并写出理由。

(4) 材料三：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善.慢慢参入到社会生活的过程。

--中国的传统节日中央政府门户网

结合以上材料.谈谈你对节日的认识。

材料分析题困难

3. 阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二中国传统节日与我国农业生产密切联系。由于农业生产具有周期性、节气性、稳定性等特征，中国传统节日往往固定在每年规定的节点。每当节日到来，都会伴随着先民的祈祷仪式，随着时间推移，这种仪式被固定下来，成为传统节日(社会风俗)。很多中国传统节日包含着中国人民对伦理亲情的重视以及对血缘纽带的依赖，例如中秋节的设立就为人们实现阖家团圆提供了契机，人们在祭月、赏月、吃月饼中体会家族亲情。另外，端午节这天人们会吃粽子、赛龙舟。

(1) 根据材料一、二，概括中国传统节日的特点。

(2) 传统节日是我国历史文化的积淀。请你再举出一例中国的传统节日，并写出一句和该节日有关的诗句。

材料分析题普通

1. 假如你穿越时空，回到经济繁荣，文化昌盛的明朝，你不可能经历的有（）

①闲暇之余，为强身健体，练习“五禽戏” ②七夕节听汤显祖编写的昆曲《桃花扇》

③临摹王羲之的《兰亭集序》 ④元宵节看花灯猜灯谜

⑤酒酣之时与朋友吟唐诗、聊《红楼梦》

A. ①⑤ B. ②③ C. ③④ D. ②⑤

单选题普通

2. 传统节日习俗是中华文化的重要组成部分，悬历史长期积淀的结果，在诗词作品中广为出现。苏轼词中“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”描绘的传统节日是（）

A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节

单选题普通

3. 中国传统节日是珍贵的民族文化遗产。九年级（1）班开展“走近传统节日.感受民族文化”的主题班会活动，下面是李华同学展示的活动资料，从中反映出（）

A. 传统习俗的变化 B. 中华民族传承的价值观 C. 传统节日的起源 D. 社会习俗具有的娱乐性

单选题困难