用下图装置进行实验。操作步骤现象原理及结论 (1)将点燃的蜡烛伸入瓶中，塞紧胶塞一段时间后，CO报警器发出报警声蜡烛燃烧有CO生成 (2)蜡烛熄灭后，冷却至室温蜡烛燃烧有水生成 (3)将澄清石灰水推入瓶中澄清石灰水变浑浊化学方程式为 (4)实验分析：通过该实验可知，蜡烛中一定含有的元素是。

1. 用下图装置进行实验。

操作步骤	现象	原理及结论
(1)将点燃的蜡烛伸入瓶中，塞紧胶塞	一段时间后，CO报警器发出报警声	蜡烛燃烧有CO生成
(2)蜡烛熄灭后，冷却至室温		蜡烛燃烧有水生成
(3)将澄清石灰水推入瓶中	澄清石灰水变浑浊	化学方程式为
(4)实验分析：通过该实验可知，蜡烛中一定含有的元素是。

【考点】

探究二氧化碳的性质;

【答案】

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综合题普通

基础巩固

能力提升

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拓展培优

真题演练

换一批

1. 打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出，请联系学过的知识从不同角度加以解释。从物理变化的角度解释为。从化学变化的角度解释为(化学方程式表示)。

填空题容易

1. 某小组同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。

(1) 用图一所示的装置制取二氧化碳。

Ⅰ.该装置能随时控制反应的发生和停止，请简述使反应停止的原理。

Ⅱ.若制得0.1摩尔二氧化碳，理论上需要消耗g碳酸钙（根据化学方程式列式计算）

(2) 用实验证明碳酸型饮料中含有二氧化碳。

Ⅰ.用图二所示的装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂的试管中。

甲同学在试管中加入少量澄清石灰水，观察到试管内，由此得到结论：该汽水中含有二氧化碳。乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液，观察到试管内，乙同学认为也能得到甲同学的结论。

Ⅱ.小组同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。

认为甲同学的方案比较合理，其试管中发生反应的化学方程式为。质疑乙同学的方案不够严密，认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管，而引起紫色石蕊溶液的变色。

Ⅲ.针对质疑，乙同学又进行了如下探究：

查阅资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水，常温稳定，分解温度约为175℃。

乙同学在自己实验的基础上，未添加试剂，只进行了一步实验操作，该操作是，观察到，确认不是因为柠檬酸随气体进入试管而引起紫色石蕊溶液的变色。

综合题普通

2. 用如图实验验证CO₂的性质。

(1) 观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是。

(2) 观察到纸花变红，由此并不能得出“CO₂能与水发生化学反应”的结论，理由是。

综合题困难

3. 欲通过实验证明CO₂能与KOH发生反应，某兴趣小组利用如图所示装置进行探究实验（实验装置中的夹持仪器已略去）。先挤压胶头滴管，将KOH溶液滴入到充满CO₂的试管中，再打开止水夹，可观察到烧杯中的水发生倒吸。

(1) 甲同学得出二者能发生反应的结论，但乙同学认为上述实验不足以证明CO₂与KOH发生了反应，理由是。

(2) 已知K₂CO₃溶液呈碱性。为进一步证明CO₂与KOH发生了反应，下列实验设计可行的是（填数字序号）。

①利用原装置，将KOH溶液换成水做对比实验，观察现象

②在原实验后的试管中继续滴加CaCl₂溶液，观察现象

③在原实验后的试管中继续滴加酚酞溶液，观察现象

(3) 请写出氢氧化钾与二氧化碳发生反应的化学方程式。

综合题普通

1. 向甲乙两个等体积充满 $\text{[math]}$ 的软塑料瓶中，分别倒入等体积的澄清石灰水与 $\text{[math]}$ 溶液（密度近似相等），拧紧瓶盖振荡后，现象如图所示。下列说法错误的是

A. 甲瓶注入的是澄清石灰水 B. 甲、乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小 C. 向变瘪的乙瓶中滴加适量 $\text{[math]}$ 溶液，无现象 D. $\text{[math]}$ 溶液浓度大于 $\text{[math]}$ 溶液浓度

单选题普通

2. 为了证明二氧化碳能与氢氧化钠反应，兴趣小组的同学设计了如图甲、乙两组实验，其中图1为测得乙实验瓶内气压随时间的变化情况，下列说法错误的是（）

（已知：通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳）

A. 甲实验观察到试管a内液面比试管b内的液面上升的高 B. 甲实验可证明二氧化碳能与水反应 C. 实验乙中首先注入瓶中的药品是H₂O D. 对比图1坐标图中的bc和de两段曲线可证明二氧化碳能与氢氧化钠反应

单选题普通

3. 下图所示是有关二氧化碳性质的实验，其中说法正确的是（）

A. ①实验只能证明二氧化碳不支持燃烧 B. ②实验试管中液面上升，澄清石灰水变浑浊 C. ③实验可证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色 D. ④实验既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应

单选题普通

1. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据下列装置图回答问题。

(1) 写出图中标号仪器的名称：a；b。

(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是，其发生反应的化学方程式为。若要收集干燥的氧气，应选用的收集装置为（填字母序号），判断氧气是否收集满的方法是。

(3) 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，可选用B、C两个装置，与B装置相比，C装置的优点是。

(4) 如图所示，在B 试管中放入一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并将刚制取的未经干燥的 CO₂气体在 A 处持续缓慢地通入；当C处弹簧夹关闭时，CO₂气体通过浓硫酸后再进入试管中，B处的紫色石蕊纸花的颜色变化是；当C 处的弹簧夹打开后，CO₂气体可直接通入试管中时，B.处的紫色石蕊纸花的颜色变化是。

实验探究题困难

2. 分类、类比是学习化学常用的方法。

(1) 在化学学习中，我们可以通过Ⅰ．证明有新物质生成；Ⅱ．证明有反应物的减少或消失，来证明化学变化发生。据此，可以将下表中的实验A与归为一类，依据是(填序号)。


A．向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加酚酞溶液，再滴加稀盐酸至溶液变成无色。	B．氢氧化钠溶液中液面上升更高。	C．将喷水后的紫色石蕊纸花放入装有二氧化碳的集气瓶中，纸花变为红色。

(2) 一些非金属氧化物可以和水发生化合化学反应生成酸(如下表所示)。请写出P₂O₅和H₃PO₄中磷元素的化合价是。依据规律请写出三氧化硫与水反应的化学方程式。

非金属氧化物	CO₂	P₂O₅	SO₂	SO₃
酸	H₂CO₃	H₃PO₄	H₂SO₃	？

填空题普通

3. 现实验室有如图装置，另备有棉花、火柴等实验用品，请回答以下问题：

(1) 图一中仪器①的名称是。

(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气，在制取氧气之前需要进行的操作是，制取氧气时可从图一中选择的发生装置是(填字母)。

写出该反应的化学方程式；在若用装置D收集一瓶氧气应从导管口(选填“a”或“b”)通入。

(3) 实验室制取二氧化碳的化学方程式。图一中，使用装置B制取二氧化碳的优点，实验室检验二氧化碳的方法，其反应的化学方程式为。

(4) 将二氧化碳通入图二装置，玻璃管中的的现象是，其反应的化学方程式为。

实验探究题普通

1. 用如图所示装置探究CO₂能否与H₂O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（）

A. 甲中逸出的气体只含CO₂ B. 乙中液体变红，证明CO₂能与水反应 C. 加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D. 欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸

单选题普通

2. 下图所示的实验不能达到实验目的的是（）

A. 实验一：验证CO₂的部分性质 B. 实验二：验证空气中氧气含量 C. 实验三：验证O₂是否收集满 D. 实验四：比较合金与纯金属的硬度

单选题普通

3. 下列实验的现象和结论均正确的是（）

①CO₂溶解性实验

②电解水实验

③探究盐酸与氢氧化钠溶液是否反应

④用小木棍蘸少量的浓硫酸

选项	现象	结论
A	① 中软塑料瓶变瘪	二氧化碳与水反应
B	② 中试管内有氢气、氧气产生	水由氢元素和氧元素组成
C	③ 中试管内溶液由蓝色变为红色	盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
D	④ 中小木棍上蘸有浓硫酸的部位变黑	浓硫酸具有腐蚀性

A. A B. B C. C D. D

单选题普通