A. 法布尔对昆虫的研究主要采用的是观察法 B. 弗里施对蜜蜂色觉的研究证明了蜜蜂能分辨不同的颜色 C. 廷伯根利用模型对银鸥幼雏求食行为进行了研究 D. 对动物行为的研究可以单独用观察法，也可以单独用实验法

A. 用卫星定位项圈研究藏羚羊的分布范围 B. 用闭路电视来研究东北虎生育幼虎的过程 C. 用摄影机拍摄猎豹的运动，研究其追击猎物的方法 D. 用声波干扰水中生活的海豚，研究其对不同声波的反应

A. 是否对动物施加外界影响 B. 是否真实的记录 C. 是否在实验室中进行 D. 是否反复进行

A. 正确 B. 错误

(1) 酸奶发酵中起作用的菌种是，该微生物的细胞中虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于生物。 (2) 步骤①中“牛奶煮沸”的目的是。 (3) 步骤②相当于细菌培养过程中的；步骤③中“盖好盖子密封”的目的是为了使玻璃瓶内形成一个的环境，利于酸奶的发酵。 (4) 该同学选择适宜的温度制作酸奶，对发酵过程进行了观察记录，记录结果如下表所示，分析该实验记录可知，在适宜温度下，制作酸奶比较适宜的时长是。

发酵时间	2小时	4小时	6小时	8小时	10小时
牛奶状况	呈液态，无酸味	呈液态，略带酸味	呈蛋花状，微酸	呈凝固状，酸味适中	呈凝固状，表面有澄清液体渗出，酸味较重

(1) 提出问题：蟋蟀的气门在头部还是在胸腹部？

你可以作出的假设是：。

(2) 制定计划并实施：

①取两支试管，编号为甲、乙，并放入清水。

你认为甲、乙试管中放入的清水需要等量吗？为什么？。

②把两只大小相同的活蟋蟀放入甲、乙试管中，甲蟋蟀的头部浸入水中，露出胸腹部：乙试管中蟋蟀的胸腹部浸入水中，露出（设置甲、乙两组的目的是形成对照实验。）

③一段时间后，观察两只蟋蟀的存活情况。

结果预测：甲试管内的蟋蟀存活，乙试管内的蟋蟀死亡。

(3) 实验结论：。

同学们还发现，蟋蟀的体表有坚韧的，该结构既可保护体内柔软的器官，又可，适应陆地生活。

(4) 有同学认为该实验结论不具有说服力，你同意吗？为什么？。

(1) 诗人叶绍翁写诗过程中主要运用的方法是（       ） A. 实验法 B. 资料分析法 C. 观察法 D. 调查法 (2) “一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射刺激的结果，从这个意义上分析，“红杏出墙”表现了生物具有的特征。 (3) 杏树会开花结果，这反映了杏树具有的特征。 (4) 杏树可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上分析，杏树的生活需要。 (5) 由杏树种子发育成的小树后来长成数米高的大树，说明杏树具有的特征。 (6) 从杏树反映的以上各个特征来看，杏树属于（填“生物”或“非生物”）。

A. 观察法 B. 调查法 C. 归纳法 D. 实验法

A. 用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间 B. 隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为 C. 用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为 D. 将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食

A. 从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 B. 实验时蚂蚁处于饥饿状态 C. 实验过程中不能直接用手移动木条 D. 木条的粗细，长短应一样