根据阅读积累,选择与下列名著相对应的评论。 ①《世说新语》 ②《艾青诗选》③《泰戈尔诗选》④《聊斋志异》 A．《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。 B．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。

环节	时空舞台	呈现方式	呈现内容
1	历史空间	舞台剧	1973年，湖南马王堆汉墓帛书中发现了迄今为止最古老的《周易》抄本之一，让“孔子不曾读《易经》”的说法不攻自破。

（续表）

2	历史空间	舞台剧	孔子注解《易经》而成《易传》，合而为《周易》；周文王推演《易经》；伏羲对于易道的朴素思考。
3	现实空间	专家解读	专家及节目主创人员介绍如何识读经典。
4	历史空间	舞台剧	孔子困于陈蔡，仍弦歌不辍；文王囚于羡里，仍不改信念。两位圣贤呈现出君子“自强不息，厚德载物”的精神互通。
5	时空穿越	时空对话	撒贝宁扮演的现代读书人对话孔子、王弼、宋载等历史人物，讲述典籍《周易》在历史长河中流传的故事。

【材料三】

我觉得《典籍里的中国》让我们的民族精神真正成为可触摸的精神了，让中华优秀传统文化实现了创造性转化和创新性发展。（中央民族大学教授蒙曼）

这个节目采用了现代科技手段，让人有穿越时空的感觉。这种深入浅出让普通人都能看懂这个节目，都能领略经典里面的文化精华。（甘肃敦煌书画院院长纪永元）

看过《典籍里的中国》之《周易》才明白“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”这句话。做人做事，一定要宽容、有容乃大，而且要坚强。（微博网友非常幸运的小芬芬）

选角、舞美和服装化妆看得出确实考究了，演员的演绎真的很棒，部分演员的一个眼神真的有一眼万年的感觉——两千年后还有人读书吗？有啊！（豆瓣书友林深不见狐）

【材料四】

优秀传统文化是中华民族的根和魂。

习近平总书记强调，“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式”。

中华文明看似柔和，实则坚强。这也从一个侧面，回答了为什么古代印度、古代埃及、古代巴比伦等文明古国早已进入了博物馆，唯有中华文明历经五千年风吹雨打，依然挺立、生机勃勃，在人类文明的灿烂星空中闪烁着耀眼的光芒。

再辉煌的文化，一旦失去传承就必然衰败。作为重要的传播阵地，中央广播电视总台在传承弘扬中华优秀传统文化方面责无旁贷，必须与时间赛跑。总台成立以来，我们连续推出《经典咏流传》《中国诗词大会》《国家宝藏》《中国地名大会》等一大批传承弘扬中华优秀传统文化的精品节目，都获得了社会的广泛认同。

书里乾坤大，心中日月长。我们坚信，典籍是国之瑰宝，不能只是“活”在藏书馆、“活”在学者的论著中，还应该“活”在年轻人心中。《典籍里的中国》，就是典籍的传播者、转化人，在浩如烟海的典籍中探赜索隐、披沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让更多人爱上典籍，自觉传承中华灿烂文化。

（慎海雄《我们为什么要策划〈典籍里的中国〉》）

(1) 以下哪个成语可以用来称颂中华典籍之多？（） A. 汗牛充栋 B. 妙笔生花 C. 凿壁偷光 D. 囊萤映雪

(2) 怎样的古代书籍可以称得上“典籍”？请结合材料一和材料二简要分析。

(3) 《典籍里的中国》为什么能火遍全网？请从材料二和材料三中探究原因并分点概括。

(4) 《典籍里的中国》将策划一期以“知己”为主题的节目，请你从九上语文教材中推选一部名著给栏目组，并结合作品内容阐明理由。

现代文阅读困难

2. 根据名著内容，完成小题。

(1) 下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（） A. 《艾青诗选》中的诗歌通常富有战斗精神和饱满的进取精神，诗人艾青“借诗思考、回忆、控诉、抗议”。 B. 在《礁石》一诗中，诗人写礁石“含着微笑，看着海洋”，以礁石象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。 C. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的称号。 D. 在《镜子》一诗中，诗人写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。

(2) 下面是小语制作的以“家国情怀”为主题的阅读积累卡，请你阅读诗的内容，结合主题，根据提示把批注补充完整。

名著

原诗再现

批注

《艾青诗选》

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

诗人将自己虚拟成一只鸟，其用意值得细究。

名著导读普通

3. 名著阅读

小语运用联读的方法阅读《朝花夕拾》，请你一起完成专题“鲁迅之爱恨”自制阅读任务。

人生阶段	人物	主要事件（原因）	鲁迅的恨
童年玩趣	①____《琐记》	教唆“我”偷母亲首饰；散布谣言	好。那么，走罢！
少年时期	庸医陈莲河《父亲的病》	②____	从此我便不再和陈莲河先生周旋……
③____	日本“爱国青年”看同胞被枪杀而欢呼的中国人《藤野先生》	匿名信事件幻灯片事件	但在那时那地，我的意见却发生变化了……告诉他我将不学医学，并离开仙台。
联读发现	【A】“我”内心里的这么多恨，是源于“我”热切的爱。【B】____

(1) 补全表格信息，完成①-③

(2) 通过联读，你还有怎样的发现，请把你的发现写在[B]处。

(3) 结合表格内容谈谈你对“联读发现”【A】句的理解。

名著导读普通

1. 下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（）

A. 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

单选题普通

2. 徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。

请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

A．《艾青诗选》 B．《红星照耀中国》 C．《西游记》

名著导读普通

3. “清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请从下面任选一本书，结合书中相关内容，谈谈对你成长的启示。

①《红星照耀中国》

②《傅雷家书》

名著导读困难