①“呼出的气体是什么?”属于科学探究中的环节;
②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的环节;
③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的环节;
④“呼出的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊”,属于科学探究中的环节;
⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”,属于科学探究中的环节;
⑥“这个实验既简单,现象又明显”,这句话属于科学探究中的“”环节。
上述各环节的正确顺序是(填上述序号)。
序号
目的
步骤
A
验证;
⑴试管Ⅰ中加入一小块白磷和5mL80℃热水,试管Ⅱ中加入一小块白磷和5mL冷水;
⑵分别通入氧气
B
鉴别一氧化碳和二氧化碳
⑴试管Ⅰ、Ⅱ中分别加入溶液;
⑵将气体分别通入其中
C
比较铁、铜、银的金属活动性
⑴试管Ⅰ中加入FeSO4溶液,试管Ⅱ中加入AgNO3溶液;
⑵分别插入;
①甲实验的目的是测定空气中氧气的含量
②乙实验,水中的白磷没有燃烧,是因为温度没有达到着火点
③丙实验加水后,立即旋紧瓶盖,振荡,看到的现象是软塑料瓶向内凹陷
④丁实验,酒精灯上放的金属网罩是为了提高温度
选项
实验目的
实验方法
鉴别一氧化碳和甲烷
点燃,将生成的气体通入澄清石灰水中
比较酒精灯火焰各层温度
将一根火柴梗迅速平放入火焰,约1 s后取出
探究水的组成
电解水并检验所得产物
D
验证质量守恒定律
在烧杯中称量铁与硫酸铜溶液反应前后物质总质量
【任务一】探究空气中氧气的含量如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
①连接装置,。
②用弹簧夹夹紧橡皮管。
③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
④红磷熄灭,待装置冷却至室温,打开弹簧夹,测得氧气约占空气体积的1/5
结合图1实验,解释图2中BC段压强上升的原因:;DE段压强上升的原因是:。
I.探究制作“叶脉书签”的最佳条件
【查阅资料】氢氧化钠溶液有腐蚀性。
【进行实验】实验1:相同煮沸时间内,将洗干净的树叶放在不同浓度的氢氧化钠溶液里,处理后叶片变化如表。
NaOH溶液浓度
1%
5%
10%
叶片变化
留有很多叶肉
留有较多叶肉
残留很少叶肉
实验2:在10%的氢氧化钠溶液里,将洗干净的树叶进行不同时间的煮沸,处理后叶片变化如表。
煮沸时间
5min
15min
20min
叶片卷起来,叶肉与叶脉不易分离
【解释与结论】
A.5min B.15min C.20min
II.探究氢氧化钠的性质
【查阅资料】a.氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似。
b.稀盐酸与碳酸钠(Na2CO3)反应的化学方程式为:2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑。
c.通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。
氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,其化学方程式为:。
【进行实验】
实验步骤
实验现象
①
无明显变化
甲同学发现实验步骤①中无明显变化,产生疑问:两种物质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,通过对比实验步骤②③证明NaOH与二氧化碳发生了反应。
②
A中有大量气泡产生,B中 。
③
步骤②中通过B中的现象,可知稀盐酸加入到步骤①所得溶液中有二氧化碳产生。
实验设计
分离粗盐中混有的泥沙
溶解、过滤、蒸发
除去MgCl2溶液中的少量MgSO4
加适量的BaCl2溶液,过滤
检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠
加过量的稀盐酸后,再滴加硝酸银溶液
比较Zn、Cu、Ag的金属活动性
将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中
实验操作
现象
结论
向久置空气中的NaOH固体滴加盐酸
产生气泡
NaOH已部分变质
向某无色溶液滴入紫色石蕊试液
溶液变蓝
该溶液一定是碱溶液
将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中
木条熄灭
该气体是CO2
向碘化钾、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用盐
该食用盐为加碘食盐