1. 在中国历史发展的星河中.有无数闪耀着民族智慧和创新精神的杰出人物。谱写下一曲曲壮丽辉煌的时代篇章。阅读下列材料。回答问题

材料一:(思想圣哲)

材料二:(交流使者)

西汉一朝各方面的代表人物,集中出现在汉武市时期。这些代表人物的许多活动及其成果,都是具有开创性的、集大成的,在中国古代历史上有着巨大的、长久的影响。

材料三:(文学大师)

材料四:(民族英雄)

材料五:(科学巨匠)

(1) 材料一图片人物的核心思想是什么?他的哪个思想打破了教育的垄断性?由所学知识指出“统治集团选择以尊偶来统一思想”的主要措施。
(2) 由材料二及所学知识,举出一例汉武帝时期在对外交流方面具有“开创性.集大成”特点的代表人物及其主要成果。
(3) 材料三中的“你”在诗歌史上享有怎样的美誉?同时代被誉为“诗圣”的伟大诗人是谁?写出图片人物最著名的一部代表作。
(4) 由材料四图片及诗句写出图中人物抗击侵略的主要史实。
(5) 图中著作的作者是谁?该著作有何历史地位?请举出一位为“两弹一星”的研发做出重大贡献的功助人物。
【考点】
汉通西域和丝绸之路; 汉武帝的大一统; 张骞的历史贡献; 戚继光抗倭; 郑成功收复台湾和清朝在台湾建制; 孔子的贡献及评价; 唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画; 明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》; 清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
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1. 食物名称,是全球化贸易的一个缩影。九年级某校历史社团以“外来食物的名称”为主题,进行了一次项目式学习,邀请你一起参加,并完成以下任务。

任务一【感知生活现象】

同学们搜集和整理了生活中一些外国的外来食物名称及传入时间,列成下表。

——摘编自陈朝鲜《从中国常见农作物的汉语别名看其产地及输入》等 

任务二【探究历史原因】

——摘自统编版《中国历史》七年级上册、《世界历史》九年级上册

任务三【管窥历史影响】

材料:由东南亚引种到中国的甘薯(也称番薯),400余年来,对中国山地和瘠土的利用,对杂粮种植的多样化,起了极深刻的影响。甘著在某种程度上改变了中华民族的食物构成,缓解了其后出现的人口增长与粮食不足的矛盾,从而为中华民族的繁衍发展做出了巨大贡献。

——王介南《中外文化交流史》

任务四【思悟历史启示】

材料:日本以“唐”开头的食物,大都是通过中日贸易和交流传到日本的。如唐黍(玉米)、唐菜(菠菜)、唐辛子(辣椒)、唐瓜(黄瓜).日本还有一些食物是以“荷兰”开头的,比如荷兰草莓、荷兰白菜、荷兰芦笋、荷兰芹菜等,这些大多是江户时代荷兰东印度公司在贸易中带到日本的。同一样食物的不同叫法,也可看出贸易和文化传播的路线。比如,玉米在法国南部被称为“西班牙小麦”,到了意大利,德国、荷兰则变成了“土耳其小麦”;在北非和印度,玉米叫作“麦加小麦”,非洲很多地方还叫它“埃及高粱”。从这些称呼的变化,不难看出玉米是通过何种路径蔓延至全世界的。

——岑嵘《藏在食物名称里的贸易史》

(1) 根据材料及所学知识,分析推动中国古代农业发展的主要条件。
(2) 联系所学知识,分别指出图1和图2所代表的历史事件与任务一表格中哪一系列名称有直接关联?并简述其联系.
(3) 根据材料,概括甘薯传入中国后产生的影响.
(4) 本项目式学习完成后,该历史社团将举行一次交流分享会,谈谈自己在这次学习中的收获与启示,请你写一份简要的分享会发言稿。
材料分析题 困难