下列现象只体现CO2物理性质的是（）

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1. 下列现象只体现CO₂物理性质的是（）

A. CO₂可使紫色石蕊试液变红 B. CO₂可使澄清石灰水变浑浊 C. 将CO₂加压和降温，变成雪花状固体 D. CO₂倒入装有阶梯式燃着蜡烛的烧杯中，下边蜡烛的火焰先熄灭，上边的后熄灭

【考点】

二氧化碳的物理性质;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 干冰可用于疫苗等特殊药品的低温运输。下列说法正确的是（）

A. 干冰由水分子构成 B. 干冰升华时分子种类发生改变 C. 构成干冰的微粒间无间隔 D. 干冰升华吸热使环境温度降低

单选题容易

2. 北京冬奥会国家速滑馆，场馆的冰面制冰技术碳排放接近于零，冰下隐藏着一层流动的液态物质是（）

A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳

单选题容易

1. 如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是

A. 曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B. 曲线①中cd段对应的操作可能进行了振荡 C. 曲线③对应的实验是注入20mL蒸馏水 D. 实验说明：该条件下1体积水最多吸收1体积二氧化碳

单选题困难

2. 下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是

单选题普通

3. 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）

单选题普通

1. 通常情况下，二氧化碳是一种的气体．二氧化碳溶于水，它的密度比空气，固态二氧化碳叫作．．

填空题普通

2. 二氧化碳在空气中只占，但它是绿色植物进行作用中并不可少的原料之一．通常状况下，二氧化碳是一种色味的气体，其密度比空气的密度，溶于水．在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称．

填空题普通

3. 二氧化碳是一种颜色的气体；相同条件下，密度比空气．通常把固体二氧化碳叫做，可用于．

填空题普通

1. 学习小组同学在老师指导下，探究二氧化碳与水反应的生成物。

【查阅资料】酸性物质，比如稀醋酸等，能使紫色石蕊试液变红色。

向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红，同学们作了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如图)。

(1) 请和同学们来完成下表：

猜想	实验方案	实验现象	结论
①可能是CO₂使石蕊变红	C	小花不变色
②可能是使石蕊变红	B	小花不变色	猜想错误
③可能是CO₂和水反应的生成物使石蕊变红			猜想正确

(2) 同学们做了一个对比实验来验证酸能使紫色石蕊变红，此对比实验方案是(填实验方案序号)。

(3) 向盛满二氧化碳的软塑料瓶里加约 $\text{[math]}$ 体积的水，迅速盖。上瓶盖振荡，观察到的现象，说明二氧化碳具有的物理性质。

(4) 二氧化碳日常生活中可以用于灭火，主要利用了其以下哪些性质_____(填字母)。 A. 光合作用 B. 不能燃烧 C. 不支持燃烧 D. 密度大于空气

实验探究题普通

2. 阅读下面的科普短文

自然界吸收二氧化碳的主要途径是植物的光合作用和水体吸收。光合作用是指植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的淀粉等糖类，并且释放出氧气的过程。海洋吸收二氧化碳主要有两种机制，一种是海洋生物对二氧化碳的吸收，其过程类似于陆地上绿色植物的光合作用；另一种是海洋中水对二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化。人类活动所排放的二氧化碳中有百分之五十到百分之六十不能被海洋和植物吸收而留在大气中，因此人工捕集成为增加二氧化碳吸收的必要途径和手段。吸收二氧化碳可以采用澄清石灰水（氢氧化钙溶液），氢氧化钙溶液将其转化为难溶于水的碳酸钙。氢氧化钠是一种与氢氧化钙组成相似的化合物，易溶于水，形成氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液具有与氢氧化钙溶液相似的化学性质，也能吸收二氧化碳，将其转化为易溶于水的碳酸钠，也可作为二氧化碳的化学吸收剂。下图是用压强传感器，比较等体积水（曲线1）、石灰水曲线（2）和40%氢氧化钠溶液曲线（3）吸收二氧化碳的效果。实验装置及结果如图。