1.

从古至今,商业带动了不同地域之间的经济交流,既给世界各地的人们带来了迷人的异域文明,也带来了血与火的痛苦。阅读下列材料:

 

材料一 “丝绸之路”为沿途地区的社会交往提供了通道。盛唐时期的长安,中西文化交融。如图1是陕西西安出土的《唐骑驼乐舞三彩俑》,骆驼昂首挺立,中间一胡人跳舞,其余四人围坐演奏胡乐。

──摘编自《剑桥插图中国史》

材料二 如图2是一副创作于17世纪初的日本屏风画,描绘的是16世纪中期一艘欧洲商船抵达日本长崎的场景。

──摘编自[英]汤因比《历史研究》

材料三 我们要将:一带一路建成和平之路,……我们要构建以合作共赢为核心的新型国际关系。

──摘自习近平《携手推进“一带一路”建设》

请回答:

(1) 据所学知识,说说西汉时期两次出使西域,为“丝绸之路”开辟奠定基础的人是谁?这条丝绸之路开通有何意义?据材料一指出盛唐时期长安社会发展的特征。

(2) 读材料二,指出图中历史现象得益于欧洲的哪一场海外探险活动?这场探险中哪一位航海家发现了美洲?有人将这场探险活动称为“血与火”的开篇,为什么?

(3) 当今世界经济发展的总体趋势是什么?根据材料三,谈谈在建设“一带一路”的过程中,我们需要坚持的核心理念是什么?

【考点】
汉通西域和丝绸之路; 新航路的开辟; 开辟新航路的航海家及其成就; 欧洲早期的殖民掠夺; 经济全球化与世界贸易组织;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 食物名称,是全球化贸易的一个缩影。九年级某校历史社团以“外来食物的名称”为主题,进行了一次项目式学习,邀请你一起参加,并完成以下任务。

任务一【感知生活现象】

同学们搜集和整理了生活中一些外国的外来食物名称及传入时间,列成下表。

——摘编自陈朝鲜《从中国常见农作物的汉语别名看其产地及输入》等 

任务二【探究历史原因】

——摘自统编版《中国历史》七年级上册、《世界历史》九年级上册

任务三【管窥历史影响】

材料:由东南亚引种到中国的甘薯(也称番薯),400余年来,对中国山地和瘠土的利用,对杂粮种植的多样化,起了极深刻的影响。甘著在某种程度上改变了中华民族的食物构成,缓解了其后出现的人口增长与粮食不足的矛盾,从而为中华民族的繁衍发展做出了巨大贡献。

——王介南《中外文化交流史》

任务四【思悟历史启示】

材料:日本以“唐”开头的食物,大都是通过中日贸易和交流传到日本的。如唐黍(玉米)、唐菜(菠菜)、唐辛子(辣椒)、唐瓜(黄瓜).日本还有一些食物是以“荷兰”开头的,比如荷兰草莓、荷兰白菜、荷兰芦笋、荷兰芹菜等,这些大多是江户时代荷兰东印度公司在贸易中带到日本的。同一样食物的不同叫法,也可看出贸易和文化传播的路线。比如,玉米在法国南部被称为“西班牙小麦”,到了意大利,德国、荷兰则变成了“土耳其小麦”;在北非和印度,玉米叫作“麦加小麦”,非洲很多地方还叫它“埃及高粱”。从这些称呼的变化,不难看出玉米是通过何种路径蔓延至全世界的。

——岑嵘《藏在食物名称里的贸易史》

(1) 根据材料及所学知识,分析推动中国古代农业发展的主要条件。
(2) 联系所学知识,分别指出图1和图2所代表的历史事件与任务一表格中哪一系列名称有直接关联?并简述其联系.
(3) 根据材料,概括甘薯传入中国后产生的影响.
(4) 本项目式学习完成后,该历史社团将举行一次交流分享会,谈谈自己在这次学习中的收获与启示,请你写一份简要的分享会发言稿。
材料分析题 困难