①法治和自由存在对立的现象      ②法治为权利的行使标定了界限

③权利的实现需要义务的履行      ④公民的某些权利同时也是义务

劳动创造幸福，奋斗铸就伟业。习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

结合材料，运用权利义务的知识，阐述在学生中开展劳动教育的积极意义。

“这些年，内江城市的变化很大，路宽了，灯亮了，街道变整洁了，环境更美了，交通更有序了……”面对身边发生的日新月异的变化，不少市民由衷地发出感慨和赞叹。这些变化得益于内江持之以恒地抓国家卫生城市巩固工作。自成功创建国家卫生城市以来，内江市全市上下持续开展“巩固国家卫生城市共享幸福甜蜜内江”全民行动，市民们积极参与全民环境卫生大扫除，遵守社会公德，爱护公共设施，自觉维护城市形象，为巩固“卫生城市”贡献着自己的一份力量。看着城市环境的日益改善，看着市容的日渐整洁，更多的市民加入到遵规守纪的队伍中来。这使我们生活的城市变得更加文明、美丽。

“卫生城市，你我共建；城市卫生，你我共享”，请运用权利与义务的关系，结合材料分析内江市市民是如何创文固卫的。

李明说“权利比义务好，我只想享受权利，不想履行义务。

刘梅说：“权利与义务是如影随形，我们既要享受权利，也要履行义务。”

请你从权利与义务关系的角度，判断李明和刘梅的观点，并简要说明理由。