1.
在初中阶段的函数学习中，我们经历了列表、描点、连线画函数图象，并结合图象研究函数性质的过程.以下是我们研究函数y＝ 
性质及其应用的部分过程，请按要求完成下列各小题.
(1)
请把下表补充完整，并在图中补全该函数图象；
(2)
根据函数图象，判断下列关于该函数性质的说法是否正确，正确的在答题卡上相应的括号内打“√”，错误的在答题卡上相应的括号内打“×”；
(3)
已知函数y＝2x﹣1的图象如图所示，结合你所画的函数图象，直接写出不等式 ＞2x﹣1的解集（保留1位小数，误差不超过0.2）.
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x |
… |
﹣5 |
﹣4 |
﹣3 |
﹣2 |
﹣1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
… |
|
y＝ |
… |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣3 |
0 |
3 |
|
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|
… |
①该函数图象是轴对称图形，它的对称轴为y轴.
②该函数在自变量的取值范围内，有最大值和最小值.当x＝1时，函数取得最大值3；当x＝﹣1时，函数取得最小值﹣3.
③当x＜﹣1或x＞1时，y随x的增大而减小；当﹣1＜x＜1时，y随x的增大而增大.
【考点】
一次函数的图象;
一次函数与不等式（组）的关系;
一次函数的性质;
描点法画函数图象;
能力提升
真题演练
