阅读材料，回答问题。岁月静好，是因为有人在为我们负重前行！在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，青年一代挺身而出，其中有很多是“90后”“00后”。 “我们可以担起更多的责任。”“17年前我们被保护，现在该我们站出来了。”“我会利用专业特长去帮助一些患者。”——北大援鄂医疗队“90后”党员的心里话。请概括青年一代在抗击疫情中展现的精神（一条即可），并简要加以阐释。

2023年是全国学雷锋60周年，学雷锋活动在全国持续深入开展。

雷锋在他日记里写道，“人民的困难，就是我的困难……我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的”，“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量”，“我要做一颗永不生锈的螺丝钉，拧在哪里，就在哪里闪闪发光”……

结合材料，运用哲学知识，说明雷锋日记对我们实现人生价值的启示。

材料分析题普通

2. 阅读材料，完成下列要求。

张桂梅是一名山区教师，2002年，为帮助失学女孩重获读书的机会，她推动筹建中国第一所免费女子高中。张桂梅历经种种艰辛，面对种种不解甚至误会，克服场地、经费、师资、生源等种种困难，在相关部门支持下于2008年建成华坪女子高中。办学之初，学校设施简陋，条件很差，16名教职员工中有9名离开了，招收的100名没有分数门槛的女生有6名转学了。张桂梅校长带着其他5名党员，在手绘的党旗下，重温入党誓词，用爱心守住这一方教书育人的阵地。3年后高考，69个女生上了本科线，综合上线率达到100%。尽管重病缠身，张桂梅心里始终有一股劲：“你豁出命改变她们的命运，值！”她用教育之光点燃大山女孩希望，2000多名女孩从华坪女高走进大学殿堂。

运用人生价值的相关知识，谈谈张桂梅老师献身教育、点燃大山女孩希望给我们的启示。

材料分析题普通

3. 近段时间，一群银发老人合唱《少年》的视频在网络热传。他们当中，有矢志“造飞机”的设计者，有毕业后奔赴核试验基地的伉俪……为了祖国，他们不能很好地照顾家庭，甚至长时间不能联系亲人。在艰苦卓绝的环境中，他们用毕生的精力和心血攻克前沿难题，研发核心技术，打造大国重器，取得的一个个重大成果。就像他们歌声里咏唱的那样：“我把青春融进，融进祖国的江河”。

结合材料，从“价值的创造与实现”角度，说明这群银发老人是如何将青春融进祖国的江河的。

材料分析题普通

1. 2023年感动中国年度人物俞鸿儒院士，96岁，是我国高超声速风洞研究奠基人，研究风洞技术已有50余年。俞鸿儒院士不负导师郭永怀的期盼与嘱托，坚持研究并不断探索研究路径，最终完成试验。俞鸿儒院士淡泊名利，具有探索精神、家国情怀，并把研究技术不断“传承”，培养更多年轻人，为祖国发展贡献自己的一份力量。材料表明：（）

①充分利用社会提供的客观条件实现自身价值

②价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的推动作用

③社会对个人价值的承认必然统一于个人对社会的贡献

④在报效祖国的实践中实现人生价值

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

2. 价值是引导人们从事实践活动的动力因素和内在尺度。漫画（原作者：吕志华）体现了（）

①人只有劳动中才能创造和实现价值

②人生价值的大小可以由人们自主设定

③个人命运归根到底是由价值选择决定

④实现人生价值要充分发挥主观能动性

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

3. 从年富力强到两鬓斑白，苏权科在岗位上坚守了18年，带领团队破解了一项项世界难题，以逢山开路、遇水搭桥的气魄，勇攀“桥梁高峰”，完成了举世瞩目的港珠澳大桥建设。2024年1月，苏权科被授予“国家卓越工程师”称号。苏权科的事迹告诉我们（）

①人既是价值的创造者，又是价值的享受者

②只有通过劳动才能铸就生命里的一切辉煌

③在价值选择的基础上作出正确的价值判断

④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

1. 阅读材料，完成下列要求。

2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”

【立报国强国大志向】

时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。 “请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。

【显报国强国真本领】

在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献，20世纪90年代，全世界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替代，结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科学家攻坚克难，勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。

(1) 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。

(2) 结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。

材料分析题困难

2. 阅读材料，完成下列要求。

赓续中华文脉不仅是知识的觉醒，更是信仰的觉醒。

今天的青年人没有经历过一百多年前旧青年的苦闷：装满着一大堆的礼教伦常，固守着无量数的辞赋文章，却不能在西方列强的欺凌面前提出任何救亡图存的主张——是马克思主义的信仰让所有进步的青年看到了希望。

今天的青年人也没有经历过改革开放之初的大学生的迷思：对西方文明的惊叹和对社会主义前途的忧虑并存，对掌握自己命运的渴望和对发达国家的艳羡并存，是改革开放和中国特色社会主义的实践让振兴中华成为现实，也重新塑造了新一代青年人新的世界观、人生观、价值观。

进入新时代，随着中国综合国力的不断强盛，逐渐造就了“平视世界”的一代———一百多年来我们梦寐以求的青年一代的文化觉醒，逐步从一种至高的理想变为青年人的生活心态、文化常态。必须清醒地看到，这个过程不仅仅是知识积累的过程，而且是信仰逐步确立的结果，是新时代中国特色社会主义的光挥实践逐步展开的结果。

(1) 中国革命、改革和建设时期的青年有着不同的人生际遇。结合材料，运用所学哲学知识谈谈今天的青年人如何实现人生价值。

(2) 今天很多青年人开始阅读国学经典，节日里喜欢穿汉服，网络上开始流行古风远曲，商品中呈现国潮风尚。据此，有人认为坚持中华优秀传统文化的自信就能实现中华文化自信。请运用文化自信的相关知识对此加以评析。

材料分析题普通

3. 阅读材料，完成下列要求。

河北省曲周县，曾经近40%耕地都是盐碱地。“春天白茫茫，夏季水汪汪，只听耧声响，不见粮归仓”是历史上曲周的真实写照。1973年，北京农业大学（现中国农业大学）的老师们来到曲周，开始了治理盐碱的战斗。他们查阅大量文献，寻访地方干部群众，对盐碱地的土壤和水质进行化验，摸清了当地地下水盐运动规律，总结出半湿润季风气候条件下“水盐运动”理论，提出了从地下碱水入手，以“浅井深沟”为主体，农林水并举的综合治理方案。经过不懈奋斗，到1980年代末，曲周28万亩盐碱地得到全面综合治理，全县粮食单产由1972年的每亩73公斤增加到1988年的每亩237公斤。同时，旱涝碱咸治理成果走出曲周，推动了我国涉及3.8亿人口、4.7亿亩耕地的低产田治理。

进入21世纪，曲周人民又面临水资源紧张、农业生产资源环境代价大等难题。中国农业大学的师生又来到曲周。他们在乡村建起“科技小院”，聚焦绿色高产高效技术，同时开展成果普及和转化；他们对农民进行培训，让他们会用无人机，也会直播带货。自2009年以来，曲周科技小院研究、引进25项关键技术，使全县40多万亩小麦玉米每年增产2000万公斤，农民增加收入4000万元以上。“科技小院”的核心理念是：实和思。实是头顶帽子下地，首先成为农民；思是把农民的田地放在自己心里。在科技小院，学生是研究生，要搞研究、写论文；也是老师，要给农民讲课；还是技术员，要下田指导农民。曾经寡言内向的学生，如今面对几百个老乡能自信大方地讲两小时；有的学生从“十指不沾阳春水”到洗衣做饭样样精通，惊呆了来探望的父母。

(1) 结合材料并运用文化创新的知识，说明该地是如何推进盐碱地治理的？

(2) “科技小院”师生是把论文写在祖国大地上的典范，结合材料并从实现人生价值的角度对此加以说明。

(3) 班级将召开“新时代青年的使命和担当”主题班会，请你写两条发言提纲。

材料分析题普通

1. “只要生命不结束，服务人民不停止”，这是杨善洲生前说过的一句话，也是他一生的写照。从地委书记任上退休后，杨善洲一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，22年如一日。到他去世前，曾经山秃水枯的大亮山，已经变成了一片林海。这启示我们（）

①实现人生价值需要坚定的理想信念

②实现人生价值需要一定高度的社会平台

③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值

④人的个性发展应表现为对社会的独特贡献方式