为探究提高“日照蓝莓”品质和产量的新途径，某生物兴趣小组以“日照蓝莓”的主要品种一一兔眼蓝莓为实验材料进行脱毒处理，其技术路线为“取材-消毒-愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述正确的是（）

1. 为探究提高“日照蓝莓”品质和产量的新途径，某生物兴趣小组以“日照蓝莓”的主要品种一一兔眼蓝莓为实验材料进行脱毒处理，其技术路线为“取材-消毒-愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述正确的是（）

A. 取材时可选用兔眼蓝莓的芽尖等分生组织作为外植体 B. 用70%酒精和20%次氯酸钠对外植体消毒时，要控制好时间以避免造成伤害 C. 对分化培养基灭菌前需添加生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类等生长调节剂 D. 脱毒后的兔眼蓝莓果实体积更大，产量更高，后代个体中更不易被病毒感染

【考点】

植物组织培养的过程;

【答案】

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多选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 青蒿素是从植物黄花蒿的叶片中所提取的一种代谢产物，而茎及其他部位中的青蒿素含量及其微小，下列关于利用植物组织培养生产青蒿素的叙述中，正确的是（）

A. 在黄花蒿组织培养过程中的一定阶段必须给予光照 B. 加入大量生长素可提高青蒿素的产量 C. 可通过大量培养愈伤组织以直接获得青蒿素 D. 可大规模栽培组织培养苗以获取药用成分

多选题容易

1. 水竹是单子叶禾本科植物，易管理和培植，干净而雅致。下图为通过植物组织培养大量获得水竹幼苗的过程。下列叙述正确的是（）

A. 选择水竹的叶和根尖分生区作为外植体诱导形成愈伤组织的难度相同 B. 愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化、有一定形态和功能的薄壁细胞 C. ①过程为脱分化，②过程为再分化，②过程的实质是基因的选择性表达 D. 在水竹植物组织培养过程中，经过筛选可能获得有用的突变体

多选题普通

2. 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是(　　)

A. 以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同 B. 培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用 C. 适当提高培养基中细胞分裂素的比例有利于愈伤组织分化成芽 D. 常用茎尖进行组织培养获得脱毒苗是因为茎尖不含有毒物质

多选题普通

3. 下列有关植物细胞工程技术的叙述中，错误的是（　　）

A. 选取外植体时应尽量采用植物的茎尖或根尖 B. 外植体应进行灭菌处理以防止杂菌感染 C. 插入培养基时需考虑茎段或根段的插入方向 D. 脱分化和再分化过程需考虑不同激素的浓度比例，同时还需避光处理

多选题普通

1. 兰州百合栽培过程中易受病毒侵染，造成品质退化。某研究小组尝试通过组织培养技术获得脱毒苗，操作流程如下图。下列叙述正确的是（）

A. ①为脱分化过程，1号培养基中的愈伤组织是排列规则的薄壁组织团块 B. ②为再分化过程，愈伤组织细胞分化时可能会发生基因突变或基因重组 C. 3号培养基用于诱导生根，其细胞分裂素浓度与生长素浓度的比值大于1 D. 百合分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，可以作为该研究中的外植体

单选题普通

2. 紫草富含一种红色的次生代谢产物——紫草宁，具有抗菌、消炎的功效。科研人员利用紫草新生的营养芽进行培养获得愈伤组织，再使用液体培养基进行细胞悬浮培养，以获得更多的紫草宁。下列叙述正确的是（）

A. 对紫草新生的营养芽进行彻底灭菌后可作为外植体 B. 愈伤组织是由不同结构和功能的一团薄壁细胞组成 C. 为获得愈伤组织，培养时需要加入细胞融合诱导剂 D. 在进行细胞悬浮培养的过程中，需要通入无菌空气

单选题普通

3. 下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是（）

A. 用自然生长的茎段进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒 B. 可取菊花芽尖进行培养获得不带病毒的抗病毒苗 C. 组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富 D. 不带叶片的菊花幼茎切段可通过器官发生途径形成完整的菊花植株

单选题普通

1. 甘薯是一种重要的粮食作物，对低温敏感，极不耐霜冻。当温度低于10℃时，甘薯的储藏性能降低。科研人员欲将黄粉虫细胞内的抗冻蛋白基因TmAFP导入甘薯细胞中培育抗冻甘薯新品种，主要技术路线如图1所示，相关限制酶切割位点如图2所示（箭头表示切割位点）。

据图回答问题。

(1) 若要利用PCR技术获取并克隆TmAFP基因，需要设计种引物，引物的碱基序列不能互补，以免发生。PCR反应中过程所需温度最低。

(2) 图1中①是指，这一步是培育转基因抗冻甘薯的核心工作。为了成功得到重组质粒P₂ ，确保TmAFP基因插入载体中的方向正确，最好选用限制酶切割质粒P₁。

(3) 采用农杆菌转化法将TmAFP基因导入甘薯细胞，农杆菌细胞中T-DNA的作用是。

(4) 图1中⑤和⑥分别为过程，可用技术检测转基因甘薯愈伤组织中是否产生抗冻蛋白。

综合题普通

2. ACC合成酶是番茄细胞合成乙烯的关键酶。基因工程中，可利用番茄细胞中ACC基因合成反义RNA，反义RNA可以与ACC基因正常转录成的mRNA互补，干扰ACC合成酶基因的表达。回答下列问题：

(1) 抑制乙烯ACC合成酶基因的表达，能使番茄具有耐储存、宜运输的优点，原因是。

(2) 获取ACC合成酶基因时，最好在细胞中提取mRNA，再逆转录合成相应基因。细胞中的ACC合成酶基因可能发生如下所示的基因突变：

正常基因单链片段5'—ATTGCAGATC…………GGATCGGCAG—3'

突变基因单链片段5'—ATTGCATATC…………GGATCGGCAG—3'

若要利用PCR扩增ACC合成酶基因片段，再用某限制酶（识别序列及切割位点为：）酶切，检测得到的ACC合成酶基因是正常基因还是突变基因，已设计好的一条引物的序列为5'—CCGATC—3'，则另一条引物的序列为（写出6个碱基即可）。

(3) 将正常ACC合成酶基因与载体结合时，要得到反义RNA，应将基因反向接入下游，这种接入方式能得到反义RNA的原因是。反义RNA阻碍ACC合成酶基因表达的过程。

(4) 得到的转基因番茄可通过植物组织培养进行快速繁殖，培养过程利用的激素主要是。

综合题普通

3. 红景天中的HMA3基因能编码Cd（镉）转运蛋白，科研人员将红景天中的HMA3基因转入栾树，以实现栾树的定向改良，使其增强对Cd的富集能力，从而更有效治理Cd污染。主要技术流程如下图，请回答：

(1) 重组质粒的构建、扩增、保存。为构建Cd转运蛋白与绿色荧光蛋白（GFP）的融合蛋白，需确保目的基因与质粒正确连接。构建重组质粒时用酶（双酶切）切PCR纯化产物（已添加相应酶切位点）及Ti质粒，然后通过DNA连接酶进行连接制备重组质粒，并依次转入大肠杆菌和农杆菌。

(2) 栾树愈伤组织的诱导。切割无菌苗将其茎段插入愈伤组织培养基，培养基应添加等植物激素，放入培养箱，经过21d的黑暗诱导，茎段经形成愈伤组织。

(3) 农杆菌介导转化体系的建立。用农杆菌单克隆菌株对栾树愈伤组织进行侵染转化，并用添加的培养基（抗生素）筛选出转化成功的愈伤组织，将愈伤组织继续培养成完整植株。

(4) 目的基因的检测和鉴定。取愈伤组织用纤维素酶和果胶酶处理一段时间获得原生质体，在激光共聚焦下观测到细胞膜发出绿色荧光。据此可知，在本研究中选择GFP与Cd转运蛋白构建融合蛋白的目的是。若要从个体生物学水平上进行目的基因的检测与鉴定，则可以检测比较转基因栾树与野生型栾树。

综合题普通

1. 下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是（）

A. 用自然生长的茎进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒 B. 培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换 C. 组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养半富 D. 不带叶片的菊花劲茎切段可以通过器官发生的途径形成完整的菊花植株

单选题普通

2. 植物组织培养技术常用于商业化生产：其过程一般为：无菌培养物的建立→培养物增殖→生根培养→试管苗移栽及鉴定。下列相关叙述错误的是（）

A. 为获得无菌培养物，外植体要消毒处理后才可接种培养 B. 组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构 C. 提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根 D. 用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异

单选题困难

3. 研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦（2n=14）的优良性状导入普通小麦（2n=42）中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述错误的是（　　）

A. 簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离 B. 培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化 C. 杂种植株减数分裂时染色体能正常联会 D. 杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株

单选题普通