A. ①为脱分化过程，1号培养基中的愈伤组织是排列规则的薄壁组织团块 B. ②为再分化过程，愈伤组织细胞分化时可能会发生基因突变或基因重组 C. 3号培养基用于诱导生根，其细胞分裂素浓度与生长素浓度的比值大于1 D. 百合分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，可以作为该研究中的外植体

A. 对紫草新生的营养芽进行彻底灭菌后可作为外植体 B. 愈伤组织是由不同结构和功能的一团薄壁细胞组成 C. 为获得愈伤组织，培养时需要加入细胞融合诱导剂 D. 在进行细胞悬浮培养的过程中，需要通入无菌空气

A. 用自然生长的茎段进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒 B. 可取菊花芽尖进行培养获得不带病毒的抗病毒苗 C. 组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富 D. 不带叶片的菊花幼茎切段可通过器官发生途径形成完整的菊花植株

A. 选择水竹的叶和根尖分生区作为外植体诱导形成愈伤组织的难度相同 B. 愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化、有一定形态和功能的薄壁细胞 C. ①过程为脱分化，②过程为再分化，②过程的实质是基因的选择性表达 D. 在水竹植物组织培养过程中，经过筛选可能获得有用的突变体

A. 取材时可选用兔眼蓝莓的芽尖等分生组织作为外植体 B. 用70%酒精和20%次氯酸钠对外植体消毒时，要控制好时间以避免造成伤害 C. 对分化培养基灭菌前需添加生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类等生长调节剂 D. 脱毒后的兔眼蓝莓果实体积更大，产量更高，后代个体中更不易被病毒感染

A. 在黄花蒿组织培养过程中的一定阶段必须给予光照 B. 加入大量生长素可提高青蒿素的产量 C. 可通过大量培养愈伤组织以直接获得青蒿素 D. 可大规模栽培组织培养苗以获取药用成分

(1) 为培育脱毒苗，下列措施合理的是哪几项？（A．高温处理外植体B．切取茎尖培养C．培养基中加入抗生素D．利用乙醇处理外植体）脱毒处理后，可利用或核酸分子杂交技术，检测外植体是否仍存在病毒核酸分子。 (2) 培育脱毒苗时，选取带腋芽的嫩枝作为实验材料，原因是。将其用一定浓度的次氯酸钠消毒20分钟，最后必须用冲洗2~3次。经消毒的腋芽从嫩枝上取下，依次接种至生芽、培养基中。移栽前，需要用流水清除根部的培养基，原因是。 (3) 研究者为获得抗病毒苗，将抗病毒ASPV基因（片段大小为489bp）转入苹果中。为提高转化效率，先利用酶处理苹果的幼嫩组织，在合适的渗透压环境中，通过方法获得纯化的原生质体。将其与具有ASPV基因Ti质粒的农杆菌菌液混合培养，转化完成后需经过处理再收集原生质体。当原生质体再生出细胞壁后，要及时（填“升高”或“降低”）培养基的渗透压，继续诱导形成，进而再分化形成幼苗。 (4) 研究者提取部分抗病毒苹果幼苗的DNA进行处理，电泳鉴定ASPV基因的结果如下图。

注：①M表示不同大小DNA片段参照物；②1~9表示从不同抗病毒苹果幼苗中获取的DNA片段。

据图分析，1~9株苹果幼苗中己成功导入ASPV基因，理由是。

(1) 甲路线运用的原理是。启动b过程的关键激素是，其浓度以及都会影响植物细胞发育的方向。 (2) b过程从细胞水平看发生了；胚状体中出现不同类型细胞的根本原因是。 (3) 甲路线生成完整植株通过两种途径，其中经由虚线的属于途径，实线属于途径。 (4) 甲和乙路线中所用的外植体最好选取春季新长出来的，接种前常用75%酒精、对外植体进行消毒。其中甲的a、乙的①过程（需要/不需要）光照。 (5) 乙的②过程需要用到去除细胞壁的酶是。震荡的作用是。悬浮培养时发现，即使营养条件充足，红豆杉细胞悬浮培养一段时间也会停止增殖，结合材料分析其原因可能是。 (6) 应用基因工程可以提高紫杉醇产量，研究人员构建紫杉醇合成关键酶基因Bapt的超表达载体，并将其导入红豆杉细胞，如图。下列叙述错误的是____ 

A. 过程①和②所用的酶相同 B. 图中的农杆菌含有潮霉素合成基因 C. p1301载体上可能含有增强Bapt基因表达的序列 D. 过程③构建超表达载体需要限制酶和DNA连接酶 E. 为使③过程中基因与载体按正确的方向连接，②中引物的3’端应添加相应限制酶的识别序列 F. ③中影响DNA连接反应的主要因素有温度、pH、反应时间、酶的种类及浓度、基因与载体的浓度及比例等

(1) 用于离体培养的蓝莓组织叫做。 (2) 配制培养基时，应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质，蔗糖除作为碳源、维持渗透压外，还具有的功能。常用的培养基有脱分化培养基、生根培养基和生芽培养基，这三种培养基的主要差异是。 (3) 图中蓝莓组织要经过消毒处理后才能进行培养。其①过程中，细胞的分化程度会（填“升高”“降低”或“不变”）。愈伤组织经过②③过程重新分化成根或丛芽的过程叫。 (4) 蓝莓枯焦病毒可以引起蓝莓叶片和花枯死，受侵害萎蔫的花朵往往不能发育成果实，从而使产量降低，如何利用植物组织培养技术恢复其品质，请提供可行的思路。