实验探究某校生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置，图中是萌发的黄豆种子，将装置放在适宜的条件下一段时间后，用烧杯通过漏斗往瓶中注水，并打开阀门，观察并分析实验，回答下列问题：

1. 实验探究

某校生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置，图中是萌发的黄豆种子，将装置放在适宜的条件下一段时间后，用烧杯通过漏斗往瓶中注水，并打开阀门，观察并分析实验，回答下列问题：

(1) 黄豆种子萌发需要的外界条件是。

(2) 生物兴趣小组设计该实验来探究的问题是：？

观察发现试管中澄清的石灰水变浑浊，说明黄豆种子的呼吸作用能产生。

(3) 有同学指出上述实验不够严谨，缺少实验，老师赞许该同学的观点，若要完成整个实验设计，则应该控制的变量是；具体操作可以另加一套如图相同装置，玻璃瓶中装，置于相同条件下实验。

(4) 贮藏农作物种子，需降低呼吸作用的强度，可采取的措施有和。(请写出2点)

【考点】

探究呼吸作用原料与产物的实验;

【答案】

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实验探究题困难

1. 利用下列实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），请分析并回答问题：

(1) 装置A：甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用（填“储存”或“释放”）能量。

(2) 装置B：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变，说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。

(3) 装置C：燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收。

实验探究题普通

2. 某生物小组探究植物呼吸作用的实验如下图所示，请分析并回答问题：

(1) 如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出（填“氧气”或“二氧化碳”）。

(2) 如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了（填“氧气”或“二氧化碳”）。

(3) 呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的（填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。

实验探究题普通

3. 某生物兴趣小组用甲、乙、丙三套装置探究植物的呼吸作用，小组提出了以下问题，你能帮他们回答吗？（三套装置中①号瓶装有萌发种子，②号瓶中装有煮熟的种子。）

(1) 甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在中进行。

(2) 乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了气体。

(3) 丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了。

实验探究题普通