为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案．（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按如图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，而玉米幼苗基本停止生长的是装置．（三）部分实验结果的分析与推论①根据和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．②根据和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．③根据1和4号装置实验记录的对照分析，可以说明． Ⅳ主要植物激素除生长素、赤霉素以外还有、脱落酸、乙烯．其中生长素的合成部位是．在这些部位，经过一系列的反应可转变为生长素．

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1. 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案．

（一）方法步骤

取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按如图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

（二）实验结果预测

在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，而玉米幼苗基本停止生长的是装置．

（三）部分实验结果的分析与推论

①根据和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．

②根据和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．

③根据1和4号装置实验记录的对照分析，可以说明．

Ⅳ主要植物激素除生长素、赤霉素以外还有、脱落酸、乙烯．其中生长素的合成部位是．在这些部位，经过一系列的反应可转变为生长素．

【考点】

生长素的产生、分布和运输情况;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 生长素主要的合成部位是。

填空题容易

1. 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：

Ⅰ方法步骤：①取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．

②按如图所示方法进行实验处理．

③接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

Ⅱ实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗在单侧光照下保持直立的是装置，基本停止生长的是装置；无光条件下能弯曲生长的是装置，弯曲方向是向．

Ⅲ部分实验结果的分析与推论

根据和装置的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．

根据号与号装置的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．

填空题普通

为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记 IAA和ABA开展如图所示的实验．请回答下列问题：

（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是．

（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输（填“是”或“不是”）极性运输．

（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证．黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解 IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解 IAA，说明已伸长胚轴中含有．

填空题普通

如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验，据图回答下列问题：

实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如图甲所示处理．

实验二：在左侧光照射下，将同样的胚芽鞘尖端（附有琼脂块X和Y）放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图乙所示处理．

（1）两天后，胚芽鞘D向生长；胚芽鞘G生长情况是

（2）琼脂块X、Y、A、B四者中生长素浓度大小关系为

（3）在芹菜的生长过程中，油菜素内酯具有一定的促进作用，如表是用不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度由a到e依次升高），请回答下列问题：

组别	清水	浓度a	浓度b	浓度c	浓度d	浓度e
平均株高（cm）	16	20	38	51	42	24

该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性？，理由是

请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度的实验步骤：

A．在浓度之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；

B．取同一批种子萌发，选取株高、长势相同的芹菜幼苗70株，成7组，编号为1、2、3、4、5、6、7；

C．用且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液分别喷洒对应组的芹菜幼苗；

D．在的条件下培养一段时间，．

填空题普通

1. 某实验小组做了如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如下图a所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验(如下图b所示)。请分析经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的变化分别是(　　)

A. 接受块甲含有生长素，接受块乙不含有生长素 B. 接受块乙含有生长素，接受块甲不含有生长素 C. 接受块甲、乙都含有生长素 D. 接受块甲、乙都不含有生长素

单选题普通

2. 下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（）

A. 植物生长素主要在发育中的种子、芽、幼嫩的叶中合成，由色氨酸经一系列反应转变而成 B. 生长素分布于胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子中 C. 同一植株，幼嫩细胞对生长素的敏感性小于衰老细胞 D. 使用呼吸抑制剂处理，会抑制生长素在植物体内成熟组织中的运输

单选题普通

3. 如下图所示，（a）（b）（c）为对胚芽鞘做不同处理的实验，（d）为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，植物固定不动，仅纸盒旋转并，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）

A. 图（a）中胚芽鞘向光弯曲生长 B. 图（b）中胚芽鞘直立生长 C. 图（c）中胚芽鞘向光弯曲生长 D. 图（d）植株向光弯曲生长

单选题容易

1. 草莓的生长和果实成熟受多种因素影响，研究小组对草莓的生长发育过程开展了系列实验。草莓果实成熟通常经过绿果期、白果期和红果期等阶段。请回答下列问题：

(1) 甲研究小组探究外源脱落酸（ABA）和生长素（IAA）对草莓果实成熟的影响，结果如图所示。自然发育的草莓，果实中生长素（IAA）主要合成部位在。根据实验结果分析，ABA和IAA在果实成熟中的相互作用关系为。施用能延迟草莓果实成熟，判断依据是。

(2) 乙研究小组探究酸性条件是否影响草莓成熟。实验组用质量分数0.5%醋酸喷施处理草莓植株上的绿果，对照组用喷施长势相同的草莓植株上的绿果，其余条件。每隔1天喷1次，两周后观察草莓变红的程度，若（从“对照组”“实验组”中选填）相对更红，可得出酸性条件抑制草莓成熟的结论。

(3) 结合甲、乙研究小组的实验分析，草莓经醋酸处理延迟成熟的原因可能是。

(4) 植物生长调节剂在农业生产上应用广泛，其具有的优点有。

实验探究题普通

2. 植物生长发育与植物激素密切相关。分析相关图表回答问题

(1) 下图为四种植物生长调节剂对玉兰嫩枝扦插生根的影响。植物体中生长素的主要合成部位有。在这些部位，（物质名称）经过一系列反应可转变成生长素。

注：生根性状评分率是对各处理组合的生根效果进行综合评价

综合分析根系指标，处理的平均生根数量和生根性状评分率均处于较高水平。在6个不同浓度中，时扦插根系的指标均表现较好，整体上优于其他浓度。

(2) 下表是2015、2016两年对不同密度的玉米喷施0.45L·hm^－²乙烯利和矮壮素复配剂得到的相关数据，表明和对玉米茎秆株高有影响，由此推断通过可实现玉米的高产。

密度（×10⁴株/hm²）	处理	倒伏率（%）
密度（×10⁴株/hm²）	处理	2015	2016
6.0（D1）	CK	8.9	8.7
6.0（D1）	TR	5.6	2.1
7.5（D2）	CK	23.3	33.7
7.5（D2）	TR	8.9	8.5
9.0（D3）	CK	51.2	54.9
9.0（D3）	CR	11.6	12.5

注：D表示密度水平；CK表示喷施等量清水；TR表示乙烯利和矮壮素复配剂处理

(3) 为探明喷施植物生长调节剂6－苄氨基腺嘌呤（6－BA）对小麦花后渍水遮阴胁迫后籽粒淀粉积累量的影响，科研人员进行如下实验设计。请补充完善下列表格。

组别	条件	实验材料	预期结果	结论
1	小麦花后渍水遮阴		1组小麦的的穗粒数和千粒重均明显2组	喷施6—BA可渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响
2	小麦花后	渍水敏感型品种皖麦52	1组小麦的的穗粒数和千粒重均明显2组	喷施6—BA可渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响

综合题普通

3. 为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，分成a~f六组，每组50条，每组枝条在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部）。a～f六组依次用浓度为0、0.5、1.0、1.5、2.0、3.0mg/枝的生长素涂抹于环剥处，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，部分结果如图所示。回答下列问题：

(1) 植株的某些细胞利用经一系列反应可转变成生长素。生长素主要的合成部位是。

(2) 该实验的自变量是，因变量是。

(3) 1.0mg/枝是否为最适浓度?（填“是”“不是”或“不一定”），原因是。

(4) 与天然生长素相比，植物生长调节剂NAA作用效果更持久，原因是。有研究发现，生长素（IAA）与细胞受体结合后，形成生长素—受体复合物，经过一系列信号转导，合成构成细胞质和细胞壁的蛋白质，促进细胞的长大。生长素的这种作用机制表明，激素作为，会影响，从而表现出生物学效应。

综合题普通

1. 新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（）

取样部位	生长素含量（μg·kg^-1）
取样部位	对照组	低锌组
①茎尖	12.5	3.3
②茎的上部	3.7	2.5
③瘤上方的茎部	4.8	2.9
④长瘤的茎部	7.9	3.7
⑤瘤	26.5	5.3

A. 部位①与部位②的生长素运输方向有差异 B. 部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长 C. 因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③ D. 对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成

单选题普通

2. 烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。

下列分析错误的是（　　）

A. 打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B. 打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C. 打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D. 打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率

单选题普通

3. 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）

A. 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B. 顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C. 生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D. 在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

单选题容易