如图所示，是林红同学探究焦耳定律的实验装置。在实验中电流通过电阻丝产生热量的多少是通过观察两个U形管中液面的来比较的，图中右侧容器外连接的5 Ω电阻，它的作用是使左右两容器内通过电阻丝的电流（选填“相等”或“不相等”）。

1. 如图所示，是林红同学探究焦耳定律的实验装置。在实验中电流通过电阻丝产生热量的多少是通过观察两个U形管中液面的来比较的，图中右侧容器外连接的5 Ω电阻，它的作用是使左右两容器内通过电阻丝的电流（选填“相等”或“不相等”）。

【考点】

电流的热效应;

【答案】

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填空题普通

1. 如图所示，甲乙丙三个相同的密闭容器中密封着等质量的空气，三个容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，其中在丙容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联。通电一段时间后，U形管中两侧的液面高度差最小的是（选填“甲”、“乙”或“丙”），若在乙容器中的电阻产生的热量为4800J，则丙容器中的电阻产生的热量为J，该装置还可以探究热量与的关系。

填空题容易

2. 小明用如图装置探究“电热与哪些因素有关”的实验，应控制两个相同烧瓶内煤油的相同；将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路，是为了控制通电时间和相同；产生热量的多少是通过反映出来的。

实验探究题容易

3. 利用如图所示的装置探究“电流产生的热量与哪些因素有关”。两烧瓶中煤油质量相等，电阻丝 $\text{[math]}$ 。实验中通过比较甲、乙烧瓶中温度计示数升高的快慢，可探究电流产生的热量与有关；移动滑动变阻器的滑片，观察（选填“相同”或“不同”）烧瓶内的温度计示数升高的快慢，可探究电流产生的热量与电流有关。

填空题容易