编年代尺、收集史料都是学习历史的重要方法。阅读有关中国古代政治制度专题的学习资料，回答问题。【编年代尺】【收集史料】

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1. 编年代尺、收集史料都是学习历史的重要方法。阅读有关中国古代政治制度专题的学习资料，回答问题。

【编年代尺】

【收集史料】

(1) 请写出年代尺中①③处分别对应的朝代？

(2) 年代尺中②处对应的是哪一项政治制度？试分析这一制度的进步意义？

(3) 史料反映了北宋初年面临怎样的严峻问题？请指出宋太祖对此所采取的政治措施？

(4) 综合以上材料，概括中国古代政治制度的发展趋势？

【考点】

王朝更替的时序; 秦皇汉武、唐宗宋祖;

【答案】

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材料分析题普通

1. 儒家思想是我国封建社会的正统思想，它折射着我国选官制度的发展。阅读材料，回答问题。

材料一：孔子和儒家认可程度的变化曲线

材料二：我国古代科举制度考试内容发展梳理表

朝代	概况
隋朝	儒家五经、时政策问
唐朝	儒家经学、时务学、行政管理等
宋朝	诗赋、儒家经学
明清	儒家“四书五经”格式固定为八股文

材料三：在科举制度传遍全世界时，作为科举考试重要内容的儒家思想这种意识形态也得以广泛传播，尤其是在东亚地区，博大精深的中华文化得到东亚国家的广泛认可。

——田湘波《中国科举制度与文化软实力》

(1) 结合所学知识，列举图5甲乙反差大的政策原因。

(2) 依据材料二，概括我国古代科举制度的发展特点。

(3) 综合上述材料及所学史实，阐述儒家思想与科举制的关系

材料分析题普通

2. 魏晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据的状态，但正是在这一时期，各民族之间加强了交流与交融，继续传承和发展着中华文明。阅读材料，回答问题。

材料一：

科学家 A

他治学严谨，运用前朝刘徽的割圆术，精确圆周率到小数点后第七位，领先了世界近千年。

书法作品《B》

王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出这幅被称为“天下第一行书”的作品。

材料二：

正因时局的动荡，中原地区的民族，向南迁移。江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。

——摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》

(1) 写出材料一中科学家A的姓名和书法作品B的名称。

(2) 根据材料二，描述江南地区经济发生的变化。

(3) 综合材料，说明魏晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发展中华文明的。

材料分析题普通

3. 货币的演变折射时代的变迁。某中学历史兴趣小组以“中国古代货币”为主题走进中国国家版本馆开展研究性学习，请你参与。

任务一：[赏钱之行]

时期	代表货币	钱币发展趋势
商周时期	铜贝	从自然货币到人工货币
秦朝	A	从杂乱形状到规范形状
西汉	五铢钱	B
唐朝	C	从文书重量到元宝
北宋	交子	D
明清	银锭	从纸币、宝钞币到白银流通

任务二：[读钱之思]

	圆形方孔，体现古人天圆地方观念，同时，外圆案体象征天命，内方代表皇权，也象征君临天下、皇权至上的思想。从此钱币形状固定，半两钱成为全国通行货币。“半两”二字为小篆，是秦朝统一全国后的官方文字，体现了钱币的重量。
E	F

任务三：[悟钱之道]

历代货币(包括钱币)都是一定历史的产物，无不打上历史的烙印，也给历史以一定的影响，起着推动或阻碍历史前进的作用。

(1) 请将下列序号放置到表格中对应的A、B、C、D展品处。

①开元通宝②半两钱③从金属货币到纸币④从地方铸币到中央铸币

(2) 结合任务一，参照任务二例子，再画写- -例图文笔记，完善上述表格E、F处内容。

(提示：E处的货币既可画图也可使用文字代替，从货币与政治、经济、科技、文化的关联角度思考。)

(3) 综合上述材料并结合所学知识，自拟主题，完成“悟钱之道"的分享。(温馨提示：本题采用分层赋分、要求紧扣主题、逻辑严密、史论结合。)

材料分析题普通