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1. 小雷对凸透镜焦距与制成凸透镜的材料种类、凸透镜凸起程度的关系进行了探究实验：

(1) 他第一次测量焦距的实验如图甲所示，则测得的焦距为cm．
(2) 由1、2次的实验可得出的结论是：．
(3) 小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙），受此启发，于是他分别用红光和蓝光来进行图甲的实验，结论是：对同一凸透镜，光入射时焦距小些．
(4) 探究完成后，小雷和其他同学用焦距为8.0cm的凸透镜和蜡烛进行成像实验．从各组汇报数据中发现，当物距均为16.0cm时，有两个小组所测像距分别为19.0cm、13.0cm，与理论像距16.0cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：．

次数

1

2

3

材料

玻璃

玻璃

水晶

凸起程度

较小

较大

较大

焦距/cm

8.0

4.0
【考点】
光的色散; 主光轴、光心、焦点和焦距; 凸透镜成像规律及其探究实验;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
换一批
1. 如图1所示，小明同学想利用太阳光来测量凸透镜的焦距。

(1) 图2中做法最合理的是：（选填字母序号）；
(2) 调节透镜到白纸的距离，会在白纸上得到最小最亮的光斑，该光斑所处位置就是透镜的，该光斑到透镜中心的距离叫，经过的光不改变方向；
(3) 某次实验时，纸上呈现一个圆光斑，光斑直径小于透镜直径，测得光斑到透镜的距离为L。若透镜焦距小于L，透镜逐渐靠近纸面，会看到圆光斑（一直变小/一直变大/先变小后变大/先变大后变小）；若透镜焦距大于L，保持透镜到纸的距离不变，换用一个焦距更大的同类型透镜，会看到光斑（变大/不变/变小）。
实验探究题 普通
2. 小伟妹妹过生日时，小伟买了若干大小的水晶球作为送给妹妹的礼物。小伟陪妹妹在阳光下玩水晶球时，发现阳光通过水晶球在地面形成光斑。小伟想探究水晶球的聚光能力和水晶球大小的关系，于是利用两个大小不同的水晶球、白纸和刻度尺进行实验。他将一个水晶球正对太阳光，并将白纸放在水晶球的另一侧，接下来的操作是：通过实验数据分析可得结论：如果，则说明水晶球的聚光能力和水晶球大小有关。
实验探究题 普通
3. 小明在学习了凸透镜后，想探究凸透镜的焦距大小与什么因素有关，于是他让平行光通过如图（a）的四个透镜（其中甲、乙和丙、丁是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制成）。

(1) 当与主光轴平行的光经过甲、丙两凸透镜后会聚于焦点处，如图（b）所示，比较两次实验数据，可以得到的结论是：在凸透镜的材料相同时，凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越（选填“大”或“小”）；
(2) 如果要探究凸透镜的焦距大小与材料的关系，应选择两个透镜，这里主要用到的一个物理研究方法是；
(3) 联想到如图（c）光的色散现象，如果分别用红光和紫光测同一个凸透镜的焦距，用（选填“红”或“紫”）光测出的凸透镜焦距更大；
(4) 小明用乙透镜测焦距时发现边缘有一小块已经缺损，这会使测得的焦距（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
实验探究题 普通