甘肃省文化和旅游厅推出“红色陇原行·甘肃人游甘肃”主题旅游精品线路,请参照主题一、二,根据你家乡的旅游资源,完成主题三的设计。
主题名称
线路
主题一
红色沃土 滋养初心
八路军兰州办事处纪念馆——兰州战役纪念馆——榆中县张一悟纪念馆
主题二
生态文明 春绿陇原
夏河县桑科草原——碌曲县郭莽湿地公园——白龙江大峡谷
主题三
①
②
文艺部征集赛事周边创意设计。请依据参考模板,介绍你的设计。
要求:符合赛事主题;勿与海报摘录的诗歌重复。
【方案简述】把飞鸟元素印在马克杯上,配上《泰戈尔诗集》中有关飞鸟的诗句。
【设计理由】泰戈尔常常借飞鸟歌唱生命,表达对世间万物的热爱和思考。将我的设计图案印制在马克杯上,用日常的杯子装上泰戈尔对生活的热爱和思考。在喝水时,能提醒我们生活平淡却不忘诗意和远方,达到宣传赛事的目的。
台词
人物的表情、动作
设计理由
客:你知道? 你知道那声音么?
过客露出惊讶、疑惑的神情,身 体微微前倾。
过客原以为劝他回头的老翁只是想让他停下来休息,没想到老翁也知道“那个声音”的存在,因此感到惊讶和疑惑。
翁:你总不愿意休息么?
客:我愿意休息。
翁:那么,你就休息一会罢。
客:但是,我不能……
某中学七年级(1)班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。
活动一:举办“我的读书经验”交流会。
活动二:
活动三:
我国数字化阅读方式的人群分布特征
简要说明右边漫画的内容和主旨。
经典名著也是文化遗产之一,小明有几个名著知识点需要你帮忙补充归纳。
经典名著知识点归纳表
名著
作者
内容(或主题等)
《①》
埃德加·斯诺
红军在井冈山运动时期采取的四个口号是:敌进我退;②;③;敌退我追。
《昆虫记》
④
在作者笔下,杨柳天牛像个“吝啬鬼”,身披一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;⑤“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的⑥会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。
项目化学习活动方案
项目名称
水文化的理解与传承
项目简述
本项目引导我们在活动中探究水文化的内涵,加深对水文化的理解,传承文明,创造关好生活
核心知识
水文化
高阶认知
调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决、创见
驱动性问题
如何做一个水文化的传播者,让生活更美好
实践与评价
成果与评价
个人成果:
1 制作评价单,探究水之“源”,理解水文化。
2 阅读《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等名著,在“我的青春,我的理想”为主题的阅读交流会上发言。
3 在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者,让生活更美好。
公开成果:
完成《水——让生活更美好》成果集,宣传水文化。
评价的知识和能力:
水文化的理解
处理信息的能力
阅读能力
写作能力
过程性评价:略
项目过程:略
项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价,请你根据这个原则,评价方案中“个人成果”的制定是否合理。