1.
小秦学完“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，与小组同学继续进行合作学习。邀请你加入并回答问题。下面是小组同学作业中标注的动植物细胞结构模式图。
(1)
【问题1】被子植物和人体的结构层次有哪些？
(2)
【问题2】动植物细胞具有哪些结构？
(3)
【问题3】动植物细胞的结构是否相同？
小组同学梳理出生物体结构层次的名词有：A生物体、B器官、C系统、D细胞、E、组织。请判断：小秦午餐吃的黄瓜属于（填字母）；我们人体的结构层次依次是D→E→→A（用字母和箭头表示）。通过讨论，大家一致认为：细胞是动植物体结构和功能的基本单位。
在复习细胞结构时，小秦发现图中标注出现了四处错误，请指出其中的两处错误：。（填序号）
小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物。你的判断依据是。
【考点】
动、植物细胞结构的比较;
制作细胞模型;
动植物体结构层次的异同;
能力提升
