方法1 ,
方法2 ;
(2)若a+b=7,ab=15,根据(1)的结论求a2+b2的值;
(3)如图2,将边长为x和x+2的长方形,分成边长为x的正方形和两个宽为1的小长方形,并将这三个图形拼成图3,这时只需要补一个边长为1的正方形便可以构成一个大正方形.
①若一个长方形的面积是216,且长比宽大6,求这个长方形的宽.
②把一个长为m,宽为n的长方形(m>n)按上述操作,拼成一个在一角去掉一个小正方形的大正方形,则去掉的小正方形的边长为 .
①如图乙,求裁剪正方形后剩余部分的面积(用含代数式来表示).
②剩余部分沿虚线又剪拼成一个如图丙所示长方形(不重叠无缝隙),则拼成的长方形的长和宽分别是多少?(用含代数式来表示)
方法1:;
方法2:;
①已知:a+b=5,(a﹣b)2=13,求ab的值;
②已知(2021﹣a)2+(a﹣2020)2=5,求(2021﹣a)(a﹣2020)的值.
方法一:;方法二:;
如图1,有A型,B型正方形卡片和C型长方形卡片各若干张.
“数形结合”是一种非常重要的数学思想方法. 比如:在学习“整式的乘法”时,我们通过构造几何图形,用“等积法”直观地推导出了完全平方和公式:(如图(1).利用“数形结合”的思想方法,可以从代数角度解决图形问题,也可以用图形关系解决代数问题.
【方法应用】
根据以上材料提供的方法,完成下列问题: